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【题目】动物的运动形式多种多样,草履虫靠_____________________在水中游动,变形虫靠____________而移动。蚯蚓通过___________交替收缩和舒张,并与刚毛的伸缩相互配合在土壤中_________。鱼类靠各种_______的作用和身体发达肌肉的收缩与舒张,使身体左右摆动或前行。昆虫靠_______的快速振动,使它们能够在空中______。鸟类的前肢变成了_______,能够自由地翱翔在天空。哺乳动物的四肢强壮,能够在陆地上____________________

【答案】纤毛的摆动伪足的伸缩体壁内的肌肉蠕动鳍翅飞行翼奔跑跳跃

【解析】

动物生活在不同环境中,运动方式也有所不同,表现出对其生活环境的适应,动物的运动方式多种多样,有蠕动、跳跃、飞行、游泳、爬行、奔跑等。

动物的运动形式多种多样,草履虫靠纤毛的摆动在水中游动;变形虫靠伪足的伸缩而移动;蚯蚓通过体壁内的肌肉交替收缩和舒张,并与刚毛的伸缩相互配合在土壤中蠕动;鱼类靠各种鳍的作用和身体发达肌肉的收缩与舒张,使身体左右摆动或前行;昆虫靠翅的快速振动,使它们能够在空中飞行;鸟类的前肢变成了翼,能够自由地翱翔在天空;哺乳动物的四肢强壮,能够在陆地上奔跑和跳跃。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】人体呼吸道具有净化空气的作用。下列能使吸入的气体变清洁的结构有( )

①鼻毛 ②声带 ③气管的内表面覆盖着有纤毛的黏膜 ④鼻黏膜 ⑤会厌软骨

A. ①②⑤B. ①③④C. ②③④D. ③④⑤

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】以下哪一组疾病与激素分泌异常无关  ( )

A. 糖尿病和巨人症B. 糖尿病和呆小症

C. 大脖子病和侏儒症D. 血友病和白化病

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】淀粉、蛋白质、脂肪在消化道内开始消化的正确顺序是(  )

A. 蛋白质、脂肪、淀粉B. 淀粉、蛋白质、脂肪

C. 淀粉、脂肪、蛋白质D. 脂肪、淀粉、蛋白质

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】小明是个爱动脑筋的孩子.在看到马戏团的猴子听到驯兽员的哨声能做出倒立、翻筋斗等复杂动作后,他就想:小狗能不能做出复杂的反射活动呢?经过反复思考,他设计并实施了以下探究实验:买来5只刚出生不久的小狗,每日三次,先吹哨再定点喂食,观察小狗的取食活动。一个月后,小明发现小狗只要听到哨声,即使不喂食,也会到达指定地点等候。

(1)小明在实验时作出的假设是______

(2)上述实验中,小狗听到哨声后到指定地点取食,是在生活中逐渐形成的,这一反射活动属于____,神经中枢位于____,是建立在_____的基础之上的,完成该反射活动的神经结构是____

(3)如果小明进一步实验,只给小狗哨声的刺激,而不喂食,长此以往,预期的实验结果是_____,这说明_____

(4)小狗听到铃声,这种铃声刺激小狗_____的听觉感受器,产生神经冲动,神经冲动被传递到_____成听觉,然后小狗作出了相应的反应。

(5)非条件反射属于比较低级的神经活动,由______的神经中枢参与即可完成,如膝跳反射的神经中枢位于_____、吮吸反射的神经中枢位于______。条件反射必须在_____的参与下形成的。

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【题目】为了观察柑橘皮上的青霉,某班的同学制作6份相同的培养基,大家还设计了三种实验方案,如下表:

方案

接种前的培养基

甲组

乙组

方案一

未做灭菌处理

在无菌条件下接种青霉

自然条件下接种青霉(暴露在空气中)

方案二

甲组进行灭菌处理

乙组未做灭菌处理

在无菌条件下接种青霉

自然条件下接种青霉(暴露在空气中)

方案三

甲、乙两组都进行灭菌处理

在无菌条件下接种青霉

自然条件下接种青霉(暴露在空气中)

请你

(1)以上三个方案中,哪一个方案的实验设计最合理?(请说明理由)___________

(2)找出方案一中的实验组和对照组。_________

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【题目】为避免对胃产生刺激,制药厂常把一些药物封装在淀粉制成的胶囊中给人服用。根据淀粉在消化道内的消化情况分析,其原理是 ( )

A. 装在淀粉胶囊,药物需慢慢渗出B. 胃不能消化淀粉,胶囊可经胃进入小肠

C. 胆汁不能消化淀粉D. 淀粉在口腔内初步消化,便于吞咽

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列生物在生态系统中属于分解者的是( )

A. 金针菇 B. 噬菌体 C. 含羞草 D. 金丝猴

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】请仔细研读下面这段课文,并依据各自所提出的问题完成下列各题

小明同学说:“我爸爸说在他小时后,村边的小河里有许多水草、虾、鱼和鸭,河岸岸边长满了青草和大槐树.爷爷常割草喂鱼喂猪喂牛,有时也捕些鱼和鸭来改善生活.可是现在河里的鱼、虾、鸭几乎不见了.”这与环境的变化有什么关系吗?

(1)归纳分类:请你运用所学生物学知识对课文内容进行认真分析处理并获取相关的信息资料,完成如表填空

植物

水生植物有________

陆生植物有________

动物

水生动物有________

陆生动物有________

生产者是

________

消费者是

________

(2)原理迁移:请选择课文中的生物建构一条食物链

(3)科学探究:请对小明所提出的问题作出一个假设

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