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(2) 细菌的形态有                   等不

同形态。有些细菌相互连接成团或长链,但每个细菌

都是       生活的。所以说细菌都是      

体。(填“单细胞”或“多细胞”)

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

18.(11分) 小明是个善于思考的同学,他在家中观察饲养的金鱼时,想到一个问题:“温度对金鱼的呼吸频率有没有影响? ”为探究这一问题,他设计了如下方案,试分析回答。

(1) 该探究活动的实验变量是      

(2) 如果你做这个实验,你将根据什么判断金鱼的

呼吸次数?      

(3) 小明在步骤3的设计中,对每种情况的操作均同

时设置了两个重复组,其目的是      

提局了实验的可信度。烧杯①②和烧杯③④两组设计中,哪组更科学,更严谨?并说明理由。

(4) 结合本实验,你推测金鱼吞人的水从鳃流出时,其成分发生了怎样的变化?

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科目:初中生物 来源: 题型:

2. 动物越高等,学习能力越强。下列动物中学习能力最强的是(   )

   A. 猫   B. 牛   C. 老鼠   D. 黑猩猩

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科目:初中生物 来源: 题型:

一、细菌和真菌的分布

[思考]填表综合认识细菌和真菌的培养、分布和所需的生存条件。

培养菌

落过程

操作方法或意义

检测环境中的 细菌、真菌

配制培

养基

        和       混 合在一起

牛肉汁培养基为细菌         和      真菌的生长和繁殖 提供 和

高温

灭菌

消灭培养基中的         , 以免影响实验

经过高温灭菌杀死了   培养基中原有的      ,为培养接种菌 作准备

接种

把少量的细菌或真菌转移   到      

      等在培养 基上涂抹

菌落

培养

接种后的培养皿放在       的环境中培养

把培养基放在      中培养

结论:细菌和真菌在生物圈中广泛      

             生存需要                  

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科目:初中生物 来源: 题型:

7. 细菌的营养方式是(   )

   A. 绝大多数细菌只能利用现成的有机物

   B. 只能利用现成的无机物

   C. 可以利用二氧化碳和水合成有机物

   D. 可通过叶绿体进行光合作用

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6. 在检测不同环境中细菌和真菌的探究实验中,一组同学的实验过程如下图所示:

要完成步骤③,需要在何种条件下进行?(   )

   A. 高温高压   B. ②冰箱保存

   C. 适宜温度   D. A、B、C三项都正确

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6. 有人做了如下实验:迅速将一只椿象杀死,尽管做得干净无声,也能引起其他椿象的逃逸。你能推测出椿象间的联系方式是(   )

   A. 椿象发出的光   B. 椿象发出的声音

   C. 椿象发出的气味   D. 椿象的挣扎动作

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例4  在冷藏的条件下,水果的保鲜时间长。对这种现象的解释不正确的是(   )

   A. 温度降低,抑制微生物的繁殖

   B. 温度降低,微生物根本不能生活

   C. 温度降低,水果散失水分比较少

   D. 温度降低,水果呼吸作用比较弱

[思路导析]食物变质是因为其中的细菌和真菌繁殖到一定的数量,分解有机物造成的。细菌和真菌的繁殖等生命活动需要适宜的温度、水分和有机物条件,水果中含有大量的水分和有机物,只有在低温条件下,微生物的繁殖受到抑制,并且水果呼吸作用微弱,散失的水很少,便于保存。冰箱中的低温只能抑制细菌和真菌的生活,不能杀死它们。

[请你解答]      

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例  提到细菌,你会想到芽孢。下列关于芽孢的叙述,错误的是(   )

   A. —个芽孢可以萌发成一个细菌

   B. 芽孢是细菌用来生殖的结构

   C. 芽孢是细菌的休眠体

   D. 芽孢对不良环境有较强的抵抗能力

[思路导析]有些细菌在一定的条件下,细胞里面形成一个椭圆形的休眠体,叫做芽孢。芽孢的壁很厚,对干旱、低温、高温等恶劣的环境有较强的抵抗力。芽孢又轻又小,可以随风飘散。当环境适宜的时候,芽孢又可以萌发,形成一个新细菌。细菌是靠分裂进行生殖的。

[请你解答]      

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