【题目】感恩父母吧！父母不但孕育了我们，还培育了我们．我们的生命开始于（ ）
A. 红细胞 B. 受精卵 C. 胎儿 D. 婴儿
科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图为肺及肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图，请据图回答下列问题：
（1）最主要的呼吸器官是[] ， 该器官进行气体交换的主要部位是 ， 其数量多，外面缠绕着丰富的和弹性纤维，有利于进行气体交换．
（2）肺与外界之间的气体交换是通过实现的，肺泡的气体交换和组织处的气体交换都是通过实现的，在肺泡、血液、组织细胞几项中，二氧化碳浓度最低的是 ．
（3）毛细血管是连通的血管，官腔很细，只允许单行通过，血液能运输氧气与红细胞富含的有关．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某学校的几位同学对生物学知识非常有兴趣，经常做一些生物学小实验，这次他们用大豆种子做了如下实验。其实验过程如下：
（1）取三个无色透明的玻璃杯，分别标记为A、B、C，在每个杯底铺等量适量餐巾纸，之后分别加入等量适量的水。
（2）取30粒大豆种子，随机平均分3份，分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上。
（3）将三个杯子杯口密封好．其中C杯内用注射器抽干气体后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作处理。如图所示：
（4）将图中的三个装置同时置于温暖的、有光照的环境中放置一段时间。一段时间后，A、B两杯内的种子多数萌发，C杯内种子没有萌发。请回答问题
Ⅰ.如果几位同学的设计思路是把A、B作为对照实验，由此可以推断他们最初所做的假设是：大豆种子的萌发需要________。从实验结果分析，这组对照实验可以得出的结论是_________________________________。
Ⅱ.A、B、C中，除了A与B外，能够作为对照实验的还有A与C ，该对照实验可以得出的结论是_______________________________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是植物进化历程的图解，请根据下图分析回答问题．
（1）原始生命形成后，由于营养方式的不同，一部分进化为不能自养的原始单细胞动物，另一部分转化成具有叶绿体的A________．
（2）最早登陆的植物类群是B________和C________，但是，B和C的生殖方式离不开水，后来，一部分C进化成原始的________，包括D________和E________；D和E脱离了水的控制，更加适应了陆地生活．
（3）从植物进化的历程来看，植物进化的趋势是：由简单到________，由低等到________，由水生到________，由单细胞到________．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图为部分生物的生殖发育示意图，请据图分析回答：
(1)A、B、C反映了动物的某种发育方式是__________，其中图B发育经历了四个阶段，比图A多了一个________(填写结构名称)的发育阶段。
(2)D、E两图所示结构反映了两种生殖方式，分别是__________和__________；在D结构中，鸟卵进行胚胎发育的部位是[ ]__________；在E结构中，胎儿与母体进行物质交换的部位是[ ]__________。
(3)对比A、B、C、D、E和F的生殖方式，F为__________生殖，成功的关键是接穗和砧木的__________紧密结合。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是比较归纳昆虫、两栖动物、鸟类生殖和发育的相同点和不同点，请分析回答：
（1）两栖动物体外受精，生殖和幼体发育都在②__中进行．
（2）鸟卵的结构复杂，有坚韧的③__保护内部结构．
（3）从图中找出昆虫、两栖动物和鸟类生殖的共同特点．它们都属于__．
（4）图中鸟类进行气体交换的场所是__．
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