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马铃薯发芽后把芽去掉仍可食用.
 
.(判断对错)
考点:关注食品安全
专题:
分析:食品安全是指:防止食品污染;预防食物中毒.包括防止食品在生产过程中被农药等污染,蔬菜瓜果必须清洗干净;不吃有毒的食物,如发芽的马铃薯、毒蘑菇;防止食品被细菌等污染,食用前要加热煮熟;保持厨房和餐具的清洁卫生;买经检疫合格的食品.应当关注食品包装上有关是否有添加剂,生产日期,保质期,生产厂家和厂家地址等内容.
解答:解:马铃薯属于绿色开花植物,我们食用的是它的茎,马铃薯中含有龙葵素,它是一种对人体有害的生物碱,平时马铃薯中含量极微,一旦马铃薯发芽,芽眼,芽根和变绿,溃烂的地方龙葵素的含量急剧增高,可高出平时含量的40~70倍,人吃了这种发芽的马铃薯,轻者恶心呕吐,腹痛,腹泻,重者可出现脱水,血压下降,呼吸困难,昏迷,抽搐等现象.严重者还可因心肺麻痹而死亡.因此吃发芽的马铃薯会中毒.
故答案:×.
点评:食品安全是关乎人们健康与否的大事,要注意防止食品污染,预防食物中毒.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

嗅代麝香草酚蓝溶液(简称BTB),在二氧化碳浓度较高时呈黄绿色,在二氧化碳浓度较低时呈蓝色.
(1)用玻璃管向蓝色的BTB溶液中吹气,BTB深渊变以黄绿色,这说明人体呼出的气体中含有较多
 

(2)在A、B两试管中加入同样多的金鱼藻,分别加入等量的黄绿色的BTB溶液,并在试管口加塞.把A试管放在阳光下,B试管用黑纸包住放在暗处.已知阳光不会使BTB溶液变色.一段时间后,观察两试管内的溶液:
①A试管内的溶液呈
 
色,原因
 

②B试管内的溶液呈
 
色,原因是
 

(3)这一事实证明绿色植物进行光合作用时,需要吸收
 
作原料.此外,我们还可以通过其他实验证明
 
(也是光合作用的原料.
(4)这一实验能否证明光合作用生成了淀粉或氧气?
 

(5)这一实验能否证明光合作用需要阳光?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

请分析反射弧与脑和脊髓的神经系统的关系图解,回答有关的问题:
(1)请写出图中数字的结构名称.
[①]
 
;[②]
 
;[③]
 
;[⑤]
 

(2)[⑦]位于大脑半球的表面,是调节生命活动的功能区,其名称为
 
,请试举两例
 
 

(3)完成膝跳反射的结构基础为
 
,反射过程中神经冲动所经过的路线(填序号)
 

(4)在膝跳反射中敲击韧带时,大脑能否感觉到?
 
如果能请写出神经冲动的传导路线(填序号)
 
.这说明脊髓具有
 
功能. 
(5)如果④受到损伤,该反射能否完成?
 
.原因:
 

(6)脑和脊髓组成了人体的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

水、无机盐、维生素也能为人体的生命活动提供能量.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

儿童青少年心理健康的核心是身体健康
 
 (  判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

反射是指动物(包括人)通过
 
,对
 
 
的各种
 
所发生的
 
.完成反射的神经结构叫做
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列能力中,“东非人”不具有的能力包括(  )
A、使用工具
B、制造工具
C、使用火来烧考食物
D、使用电脑

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列叙述中错误的是(  )
A、体细胞中染色体是成对的
B、生殖细胞中染色体也是成对的
C、染色体含有DNA分子
D、一个DNA分子上含有许多个基因

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于不同动物体结构与其生活环境相适应的因果关系的叙述,不一定的是(  )
A、鱼类有鳃,适于生活在水中
B、蛇的体表有鳞片,能适应陆地干燥的环境
C、蚯蚓的身体分节,适于生活在湿润的土壤中
D、家兔有发达的大脑,能适应陆地复杂多变的环境

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