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    花粉是在花的哪个结构里产生的（　　）
    A、柱头B、花药C、子房D、花柱
    考点：花的结构
    专题：
    分析：一朵完整的花的结构包括花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊，各自具有不同的作用．
    解答：解：一朵完整的花的结构包括花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊，各自具有不同的作用．花柄对花起支持作用，花托着生花的各个部分，花萼、花冠开放之前对花起保护作用，花冠在花开放之后有招引昆虫传粉的作用，雌蕊由柱头、花柱和子房组成，花药内生花粉，子房内生胚珠．所以，花的结构中能够产生花粉的是花药．
    故选：B
    点评：解答此类题目的关键是理解掌握花的结构．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    写出如图细胞A、细胞B、细胞C之间箭头表示细胞失水关系．请用字母和＞或＜连接细胞液之间的关系
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下图中，体现细胞分化的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在世博主题馆外壁有一面世界上最大的生态绿化墙面，总面积达5000余平方米，每年可吸收4吨的二氧化碳．与玻璃幕墙相比可降温5℃，使周围空气更加清新、湿润，实现了上海世博园区的“低碳排放”．
    （1）“绿墙”能吸收二氧化碳，有助于维持生物圈的碳一氧平衡，是绿色植物进行
     
    作用的结果．该作用的反应式是：二氧化碳+水
    光能
    A
    有机物（储存能量）+B反应式中的A表示
     
    ，B表示
     
    ．
    （2）“绿墙”与玻璃幕墙相比可降温5℃，并使空气湿润，这是植物进行
     
    作用的结果．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    关于“气孔”的叙述不正确的是（　　）
    A、植物蒸腾作用通过气孔散失的水分
    B、植物光合作用制造的氧气通过气孔释放
    C、植物光合作用所需要的原料二氧化碳通过气孔进入
    D、构成它的细胞因吸水膨胀，而使气孔闭合

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列生存关系正确的是（　　）
    A、丹顶鹤-草原
    B、袋鼠-森林
    C、金丝猴-草地
    D、骆驼-沙漠

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    为了探究光在生态系统中的作用，某兴趣小组同学设计了如下实验：在两个大小、形状相同的生态瓶中加入等量的清水、河泥、小鱼及水藻，然后再把A放在光下，将B放在黑暗的环境中a实验结果见下表：
    生态瓶编号AB
    瓶中小鱼生存时间（d）实验完成时（30 d）仍存在2
    请回答下列问题：
    （1）A生态瓶能在较长时间内保持动态平衡，原因是：其具有稳定的
     
    来源，使植物得以进行光合作用，为鱼提供
     
    ；而动物生命活动过程中产生的二氧化碳供植物进行
     
    ，合成有机物；同时，在河泥中还存在着许多
     
    ，它们能将动物粪便、动植物残体中的有机物分解成
     
    ，为植物生活提供
     
    ．总之，该生态瓶能通过
     
    流动和
     
    循环，使生态系统得以维持和发展．
    （2）比较A、B两生态瓶的实验结果可以看出：生态系统的存在不仅需要生产者、消费者、分解者及非生物的物质，还需要来自系统外的
     
    的供给．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是植物细胞结构模式图，请据图回答下列问题：
    （1）该图示植物细胞，是因为该细胞有〔1〕
     
    〔3〕
     
    和〔5〕
     
    三种结构．
    （2）用白菜做饺子馅时，人们习惯先把白菜切成小块，撒上盐在剁碎，然后用笼布包上用力拧去大量的水．这种做法是不科学的，因为拧出的液体主要来自白菜细胞的液泡中的
     
    ，其内含有大量营养物质．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列现象中，能体现生物影响环境的是（　　）
    A、荒漠中生物种类稀少
    B、水质污染造成赤潮
    C、蚯蚓能疏松土壤
    D、鼠妇生活在阴暗的环境中

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