分析 观图可知:图1中①是叶脉,②是上表皮,③是叶肉,④是气孔,图2中⑤是光合作用吸收可二氧化碳,⑦⑨是光合作用释放了氧气;⑥⑧是呼吸作用放出二氧化碳,⑩是呼吸作用吸收氧气.据此解答.
解答 解:(1)图中的①是叶脉,里面含有导管和筛管,导管自下而上输导水分和无机盐,筛管由上到下运输有机物;
(2)光合作用反应式:二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物(储存能量)+氧气,可见光合作用的场所是叶绿体,③叶肉细胞中含有较多的叶绿体,所以图1中的③结构是光合作用发生的主要场所;
(3)图2中箭头⑧所示的气体是二氧化碳,线粒体不断的进行有机物的氧化分解,产生二氧化碳,可以作为叶绿体进行光合作用的原料.在黑暗的条件下,植物不能进行光合作用,但能够进行呼吸作用,因此⑤⑦⑧⑨的生理活动大大减弱;
(4))二氧化碳含量不断增加,导致温室效应,这种现象主要是由于人类活动中过多排放二氧化碳引起的温室效应造成的,所以减缓温室效应就必须减少空气中二氧化碳的含量.绿色植物的光合作用吸收二氧化碳,植树造林是减缓温室效应的措施之一.
故答案为:
(1)叶脉;水分和无机盐;
(2)③;
(3)二氧化碳;⑤⑦⑧⑨;
(4)大量使用燃料,乱砍滥伐(合理即可,答对一项即可得分);植树造林等.
点评 回答此题的关键是明确叶片的结构和功能以及植物的光合作用和呼吸作用,了解温室效应的产生原因,及防范措施.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物分类主要是根据生物的相似程度 | |
B. | 被子植物的花、果实、种子是作为分类的主要依据 | |
C. | 没有动物,生态系统的物质循环就不能进行 | |
D. | 增加物种的数量能提高生态系统的稳定性 |
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科目:初中生物 来源: 题型:多选题
试管 | 加入的物质 | 温度 | 试剂 | 实验现象 |
1号 | 淀粉糊+2毫升唾液 | 0℃ | 碘液 | 变蓝 |
2号 | 淀粉糊+2毫升唾液 | 73℃ | 碘液 | |
3号 | 淀粉糊+2毫升唾液 | 37℃ | 碘液 | 不变蓝 |
4号 | 淀粉糊+1毫升清水 | 37℃ | 碘液 |
A. | 1、3号试管不能作为一组对照实验 | |
B. | 2号试管的实验现象是不变蓝 | |
C. | 3号试管的实验现象是因为唾液淀粉酶将淀粉分解 | |
D. | 4号试管1毫升应改为2毫升 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 形态与成虫相似 | B. | 生活习性与成虫相似 | ||
C. | 生殖器官发育未成熟 | D. | 不像成虫一样能跳跃 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 桃树体内水分输送的方向:叶→茎→根 | |
B. | 桃子果实是由子房发育而来 | |
C. | 桃树的结构层次:细胞→组织→器官→系统→个体 | |
D. | 桃子甜美的汁液来自细胞质 |
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