【题目】某学校两位同学对校内落叶处理产生了分歧，甲说，可以用焚烧法，速度快。乙反对这种方法，他设想土埋法，利用细菌、真菌分解落叶。为了证明他的想法正确，拟定了三个方案，把同类型树叶分甲、乙两组（树叶上滴加蒸馏水，保持树叶潮湿）：
①将甲组放在无菌土中，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。
②将甲组灭菌后放在无菌土中，乙组放在自然条件下。
③将甲、乙组都灭菌处理，甲放在无菌土中，乙接种细菌后放在无菌土中。请回答：
（1）树叶上滴加蒸馏水，保持树叶潮湿，目的是什么？ 。
（2）请说出第三个方案的实验组和对照组。实验组 ，对照组 。
（3）那个方案最能说明问题？为什么？ 。
【答案】（1）因为细菌的生活需要水分；
（2）乙组；甲组；
（3）方案三，因为方案除实验变量外，其他条件完全相同
【解析】
试题分析：生物生活需要水，实验中滴加蒸馏水，可以满足细菌生活的需要。探究实验，要设置对照实验，包括实验组和对照组，一般地没有特别施加影响的一组作为对照组，施加了特别影响的为实验组。甲组未接种细菌为对照组，乙组接种了细菌为实验组。方案三更能说明问题。实验前对照组与实验组所处的条件完全相同（都进行灭菌处理）；而实验后，除单一变量（接种与不接种）外，对照组与实验组又处于相同的条件下（无菌的条件）。只有方案三排除了所有影响实验的干扰。因此，与方案一和方案二比较，方案三的实验结果更有说服力。
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【题目】下列关于一株水蜜桃和一头牛的叙述中，不正确的是（ ）
A. 它们的结构和功能的基本单位是细胞
B. 它们的结构层次都是细胞、组织、器官、系统、生物体
C. 它们的发育起点都是受精卵
D. 水蜜桃的果实、牛的心脏都属于器官
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【题目】俗话说“食不言，寝不语”，这是有一定科学道理的。下列有关“食不言”解释正 确的是
A. 说话需要力气，不利于保养身体
B. 避免食物进入气管
C. 有利于保护声带
D. 流经消化器官的血量减少，不利于消化
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【题目】小明和小刚是一对好朋友，小明常常因为肚子里蛔虫而肚子痛，生活中又是个“马大哈”常上完厕所后不洗手。一次小明从厕所跑出来就拿着桌上一个又大又红的苹果与小刚一起分享。请你根据上述内容回答下列问题
（1）蛔虫属于线形动物，从传染病角度分析，它是引发蛔虫病的_____。
（2）如果小刚同学没有急着吃苹果，而是先用清水清洗苹果，从预防传染病的措施看，属于_____；日常生活中，蛔虫卵及一些细菌在人的皮肤上不能直接进入人体，因为皮肤对它们有阻挡作用，这属于_____免疫（填“特异性”或“非特异性”）。
（3）小明和小刚在吃苹果时，唾液的分泌量会增多，这属于_____反射。苹果在结构层次上属于_____。
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【题目】苏州作为最为著名的江南水乡，自古以来就有着良好的湿地环境。湿地生态系统对于提高市民的生活质量和延续城市文明有着至关重要的作用。下列有关湿地生态系统特点与功能的叙述中，不正确的是
A. 能调节区域小气候 B. 能净化水源
C. 能蓄洪抗旱 D. 是生物多样性最为丰富的生态系统
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【题目】以下属于非生物因素对生物生存影响的是
A．放在阳台上的盆栽植物，枝叶常弯向光源生长
B．初冬，大雁往温暖的南方迁徙
C．蝴蝶采花蜜，同时传播花粉，使植物结出果实
D．蚂蚁利用触角将找到食物的信号传递给其他的蚂蚁
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【题目】某同学在一个视野中看到一列的8个细胞，此时显微镜镜头的读数是“10×”和“10×”，如果将镜头换成“10×”和“40×”，那么在一个视野中可以看到的细胞数目是（ ）
A. 1个 B. 2个 C. 4个 D. 8个
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【题目】下面是显微镜使用过程中的几种操作和要达到的目的，其中不符合的是（ ）
A. 将装片向右下方移动——使位于视野左上方的物像移到视野中央
B. 转动转换器——调换不同放大倍数的物镜
C. 转动细准焦螺旋——使物像更清晰
D. 转动遮光器和反光镜——调节光线强弱
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