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如图为显微镜中的两个视野,其中细胞甲为主要观察对象,由视野(1)到视野(2)时,操作过程的正确顺序是(  )
①转动转换器  ②移动载玻片  ③转动粗准焦螺旋  ④转动细准焦螺旋  ⑤调节光圈.
A、②①⑤④B、①③④⑤
C、⑤④③①D、①②③④
考点:显微镜的基本构造和使用方法
专题:
分析:高倍显微镜的使用方法:1.选好目标:一定要先在低倍显微镜下把需进一步观察的部位调到中心,同时把物象调节到最清晰的程度,才能进行高倍显微镜的观察.
2.转动转换器,调换上高倍镜头,转换高倍镜时转动速度要慢,并从侧面进行观察(防止高倍镜头碰撞玻片),如高倍显微镜头碰到玻片,说明低倍镜的焦距没有调好,应重新操作.
3调节焦距:转换好高倍镜后,用左眼在目镜上观察,此时一般能见到一个不太清楚的物象,可将细准焦螺旋逆时针移动约0.5-1圈,即可获得清晰的物象(切勿用粗调节器),据此解答.
解答:解:视野(1)甲在左下方,因此物像甲要向右上方移动,故玻片应向左下方移动,移到视野中央后再放大,若先放大甲就有可能移动到视野外面而看不到,因此首先②移动载玻片;放大时先①转动转换器使用高倍镜;换用高倍镜后视野变暗,因此还要⑤调节光圈,用大光圈使视野变亮,为了看得更加清晰需要④转动细准焦螺旋.因此正确的操作步骤是②①⑤④.
故选:A.
点评:本题属于基础题,着重考查了高倍镜使用的方法,意在考查考生显微镜操作的技能,特别注意在使用高倍镜时不能转动粗准焦螺旋.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

请根据如图的关节模式图填空:
(1)关节由[
 
]
 
、[
 
]
 
和[
 
]
 
三部分组成;.
(2)躯体运动的形成是由骨、关节和肌肉三部分共同完成的.骨在运动中起杠杆作用,关节在运动中起
 
作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

变异是指
 
 
的差异.

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科目:初中生物 来源: 题型:

大家都有可能有过“打嗝”的经历,“打嗝”是由于人体腔中膈肌痉挛造成的,请你结合所学人体的呼吸知识来解释一下问题:
(1)在打嗝时,是一个瞬间
 
(填“吸气”或“呼气”)的过程,此时膈肌
 
,肺内气压
 
外界气体.
(2)每次小明打嗝,妈妈总是递给他一杯水,让他喝水“压住”,你认为这样做对不对?
 
为什么?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

对照图1,分析生态系统物质循环示意图(图2),回答下面的问题.

(1)如果图中②表示的生理过程是光合作用,那么,④和⑤的生理过程应该是
 

(2)①表示C把生物遗体分解成F和D的过程,C表示的生物是
 
,F表示的物质应该是
 
,D是
 

(3)在生态系统的生物成分中,C属于
 
者;E所指的生物是
 
,在生态系统中属于
 
者.

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科目:初中生物 来源: 题型:

请将下列左侧与右侧相关的描述用线连接起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

阅读下面的故事,然后回答问题.
某地曾经发生了一次洪涝,许多稻田被洪水淹没了.洪水过后,那儿的水稻几年都得不到好收成.后来,农民们想出了一个办法,他们托人去外地买了一批蛇回来,放到稻田里.说也奇怪,那一年水稻就获得了丰收.原来那场洪水把深藏在洞里的蛇给淹死了,田鼠却游到树上和山坡上,保住了性命.等洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋水稻.现在田里有了蛇,大量的田鼠让蛇给吃掉了,因而水稻又得到了好收成.
(1)故事中的稻田就是一个小小的生态系统,阳光、洪水、田鼠、蛇等都能影响水稻的生活,在生物学上,把影响水稻生活的这些因素统称为
 
,其中阳光、洪水又属于
 
 因素.
(2)稻田里还会有少许杂草与水稻争夺着阳光、养料、水分,说明二者之间存在着
 
关系.
(3)在生态系统中,生物之间吃与被吃的关系构成食物链.请写出故事中的食物链:
 

(4)该生态系统中的生产者是
 

(5)这则故事告诉我们:生态系统的自动调节能力是有限的,当外来干扰因素超过调节能力,将会破坏生态系统的
 
.该生态系统容易遭到破坏的原因是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列古诗中,描写的是温度对生物的影响的是(  )
A、人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开
B、竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知
C、两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天
D、夜来风雨声,花落知多少

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是水螅的结构示意图,请根据要求回答:
水螅的身体由外胚层和
 
组成,食物在
 
消化,消化后的食物残渣直接由
 
排出体外.

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