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    从传染病流行的三个环节看，传染病患者属（　　）
    A．传染源B．传播途径
    C．易感人群D．以上三者都是
    传染病的三个基本环节为传染源、传播途径和易感人群．传染源是指病原体已在体内生长、繁殖并能散播病原体的人和动物；传播途径是指病原体离开传染源到达其他人所经过的途径或各种生物媒介；易感人群是指对某种传染病缺乏特异性免疫力的人群，所以传染病患者属于传染源．
    故选：A
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    从传染病流行的三个环节看，传染病患者属（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2011?晋江市质检）某班级的一名学生出现高烧、咳嗽、咽喉痛等症状后，陆续有多名学生出现类似症状．经医生诊断，他们患上了同一种流感，该病通过空气、飞沫在人群中传播．
    （1）医务人员通过对患者取样分析，病原体是流感病毒，它没有细胞结构，仅由
    蛋白质外壳
    蛋白质外壳
    和遗传物质构成．
    （2）从传染病流行的三个环节看，没有患流感的同学属于
    易感人群
    易感人群
    ．可注射疫苗进行预防，这属于
    特异性
    特异性
    免疫．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2012?泉州质检）手足口病是由肠道病毒（EV71）引起的一种传染病．5岁以下儿童容易感染此病，患者的症状为手、足和口腔等部位出现疱疹（如图所示）．病毒寄生在患儿的咽部、唾液和粪便中，不仅可通过唾液、喷嚏、说话时的飞沫传染给别人，还可通过生活用品及餐具等间接传染．
    （1）引起手足口病的肠道病毒（EV71）是
    病原体
    病原体
    （填“病原体”或“传染源”）．该病毒没有细胞结构，由
    蛋白质
    蛋白质
    外壳和内部的遗传物质组成．
    （2）从传染病流行的三个环节看，5岁以下儿童属于
    易感人群
    易感人群
    ；从预防传染病的措施看，对水源、厕所、生活用品及餐具等喷洒消毒药物，是切断
    传播途径
    传播途径
    ．
    （3）患过手足口病的人不易再感染肠道病毒（EV71），这是因为人体产生了一种特殊蛋白质的叫
    抗体
    抗体
    （“抗原”或“抗体”）．从免疫角度讲，机体获得了
    特异
    特异
    性免疫．
    （4）手足口病是传染病，具有传染性和
    流行
    流行
    性的特点，请你写出一条预防措施
    水源、厕所、生活用品及餐具等喷洒消毒药物
    水源、厕所、生活用品及餐具等喷洒消毒药物
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2005?漳州）艾滋病是由“人类免疫缺陷病毒 （HIV）“引起 的．目前，全世界至少有组∞万人感染 HW 病毒，并且还在以每年600万的速度增长．艾滋病虽然很可怕，但是遏制艾滋病预防 是关键，它不会通过握手、拥抱、共餐、公用电话、打喷嗖、蚊 虫叮咬来传播，甚至照料艾滋病患者也不会传播． HIV 传播主要 通过三个途径：①性传播，②血源传播，③母婴传播．请问：
    （1）从传染病流行的三个环节看，艾滋病患者是属于
    传染源
    传染源
    ．
    （2）艾滋病这种传染病具有
    传染
    传染
    性和
    流行
    流行
    性两大特点．
    （3）为了更好预防艾滋病，很多科研工作者正在研制艾滋病疫苗，以期使人们获得对艾滋病的免疫力，这属于（特异性或非特异性）
    特异性
    特异性
    ．
    （4）艾滋病病毒是没有
    细胞
    细胞
    结构的生物，仅由
    蛋白质
    蛋白质
    组成的外壳和包含遗传物质的内核组成．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    小红被医生诊断为肝炎．医生要求小红住院隔离治疗，并建议其家庭成员接种肝炎疫苗，还要对小红使用过的餐具及用具进行消毒．
    （1）引起小红患病的肝炎病毒是
    病原体
    病原体
    ．从传染病流行的三个环节看，患病的小红、小红使用过的餐具及用具和小红的家人分别属于
    传染源
    传染源
    、
    传播途径
    传播途径
    和
    易感人群
    易感人群
    ． 从预防措施看，要求小红住院隔离治疗是
    控制传染源
    控制传染源
    ；对小红使用过的餐具及用具进行消毒是
    切断传播途径
    切断传播途径
    ；
    （2）为什么医生要建议小红的家庭成员接种肝炎疫苗？
    注射疫苗后，会刺激人体内产生抵抗肝炎病毒的抗体（或物质）
    注射疫苗后，会刺激人体内产生抵抗肝炎病毒的抗体（或物质）
    ．

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