【题目】将一绿色植株在黑暗中放置3天，然后找甲、乙两片叶子。把甲叶子的一部分从上下两面用不透光的纸遮起来（如图），在阳光下照射几小时。乙叶子用剪刀将叶片主脉切断，放在阳光下照射几小时。
问：
（1）将碘酒滴在甲叶上，变蓝的部位是 ， 不变蓝的是。
（2）将碘酒滴在乙叶上，a和b哪部分变蓝？。
（3）实验前将植物在黑暗中放置3天的目的是。
（4）用显微镜观察变蓝部分叶片的细胞，发现是细胞内哪一结构变蓝（ ）。
A.叶绿体
B.白色体
C.细胞核
D.油滴
（5）这一实验说明了什么？
【答案】
（1）未遮盖的部分,被遮盖的部分
（2）b
（3）把叶片中的淀粉全部转运和消耗
（4）A
（5）光是光合作用的条件，水是光合作用不可缺少的原料。
【解析】（1）未遮盖的部分能进行光合作用，制造有机物淀粉，所以变蓝；遮光部分不见光不能进行光合作用，不能制造淀粉，所以不变蓝。
（2）乙叶子用剪刀将叶片主脉切断，水分不能运输到a处，没有水无法进行光合作用，不能制造淀粉，所以a不变蓝。b有水能进行光合作用，制造淀粉，所以b变蓝。
（3）暗处理：将盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗。
（4）进行光合作用的场所是叶绿体，在叶绿体里制造了淀粉，所以变蓝的结构是叶绿体。
（5）被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，未遮光部分变成蓝色，淀粉遇碘变蓝色。这说明，光是光合作用的条件，绿叶在光下制造淀粉。水是光合作用不可缺少的原料。
所以答案是：（1）未遮盖的部分；被遮盖的部分；（2）b；（3）把叶片中的淀粉全部转运和消耗；（4）A；（5）光是光合作用的条件，水是光合作用不可缺少的原料。
【考点精析】解答此题的关键在于理解光合作用的实质的相关知识，掌握光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，以及对光合作用的意义的理解，了解光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源．
第1卷单元月考期中期末系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如下图所示，向装有萌发种子的瓶中注入清水，澄清石灰水变浑浊，该结果表明萌发种子的（ ）
A.光合作用释放氧气
B.光合作用释放二氧化碳
C.呼吸作用释放氧气
D.呼吸作用释放二氧化碳
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】冬天，我省的许多菜农利用温室栽培蔬菜。在温室中，蔬菜可直接在土壤中栽培，也可利用人工配制的营养液进行无土栽培．请回答下列有关问题：
（1）菜农常采用白天适当增强光照，夜晚适当降低室温的措施，以提高蔬菜产量．其中的道理是白天增加光照可使增强，夜晚降低温度可使减弱，从而增加的积累．
（2）菜农常常对温室内的土栽蔬菜施用有机肥，不但培育了绿色蔬菜，而且温室内的二氧化碳浓度也大大增加。二氧化碳浓度增加的主要原因是。
（3）无土栽培也称为溶液栽培。在配制培养液时，除了考虑到溶液的酸碱度、含氧外，还应该考虑到无机盐的。
（4）检测结果表明，要提高温室内的蔬菜产量必须适时通风。你认为每天通风的时间最好选在曲线区段相对应的时间内进行。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】显微镜是初中生物学学习中使用的一种精密放大仪器。在操作显微镜时，如果物像不够清晰，一般应调节（ ）
A．反光镜 B．粗准焦螺旋 C．遮光器 D．细准焦螺旋
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图为形态结构、生活习性互不相同的几种动物，下列相关分析中，错误的是（ ）
A.B和D在发育方面的共同特点是变态发育
B.C在生殖和发育的特点是胎生哺乳
C.A体内有发达的气囊，能进行双重呼吸
D.A，B，C，D的共同特点是体内有脊椎
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】在观察口腔上皮细胞临时装片时，王刚同学用显微镜先后在视野中看到了下列不同的物像效果，如图所示．请回答．
（1）显微镜结构中，A的名称是 ， D的名称是 ．
（2）制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是： ．
A．用消毒牙签从口腔侧壁处轻轻刮几下 B．在载玻片中央滴一滴生理盐水
C．把牙签放在载玻片的液滴中均匀地涂抹几下 D．滴加碘液染色 E．盖上盖玻片
（3）王刚在实验中，观察到的效果由①变成④，他应将装片向移动．
（4）要使观察效果由④变成②，他应该转动 ， 由低倍物镜换成高倍物镜．但换成高倍物镜后，王刚发现，视野变暗了，这时他应该转动遮光器选择光圈，同时转动反光镜选择面镜．观察效果由③到④，他应调节显微镜的[]（填字母序号）．
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