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如图为某生态系统的食物网简图.请据图回答:
(1)该生态系统的生产者是
 

(2)除了图中表示出的成分外,该生态系统的生物部分还应包括
 

(3)若该生态系统受到重金属镉污染,则体内积累镉最多的生物是
 
考点:生态系统的组成及各部分的作用,某些有害物质沿食物链积累
专题:
分析:生态系统包括生物成分和非生物成分,非生物成分是生物赖以生存的物质和能量的源泉,为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境.生物成分包括生产者、消费者和分解者.生产者主要指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量;消费者主要指各种动物,在促进生物圈中的物质循环起重要作用;分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环.
解答:解:(1)生产者主要指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量.图中的水稻是绿色植物,属于生产者.
(2)生物成分包括生产者、消费者和分解者.图中的水稻是植物,属于生产者,各种动物属于消费者,还缺分解者.
(3)有害物质通过食物链在生物体内不断的积累,其浓度也随着消费者级别的升高而逐渐增加,这种现象叫生物富集.鹰位于食物链的最末端,其体内有害物质的浓度应该是最高.图中猫头鹰的营养级别最高,体内的有害物质最多.
故答案为:(1)水稻;(2)分解者;(3)猫头鹰
点评:回答此题的关键是明确生态系统的组成和生物富集现象.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列营养物质中,不能为人体生命活动提供能量的是(  )
①糖类   ②脂肪   ③蛋白质   ④水    ⑤无机盐   ⑥维生素.
A、④⑤⑥B、②④⑥
C、①②③D、①③④

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科目:初中生物 来源: 题型:

进入青春期,你感觉自己身体发生变化的一个最显著特点是(  )
A、身高突然增加
B、神经系统的功能明显增强
C、体重迅速增加
D、心脏和肺等内脏器官的功能明显增强

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科目:初中生物 来源: 题型:

若神经④受到意外损伤,用图钉刺手(  )
A、感到疼痛,手不能缩回
B、不感到疼痛,手立即缩回
C、感到疼痛,手立即缩回
D、不感到疼痛,手也不能缩回

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科目:初中生物 来源: 题型:

小明在探究植物细胞的吸水和失水时,做了如图所示的装置(甲、乙).甲烧杯装的是清水,乙烧杯装的是30%的食盐水,两个烧杯中各放入一块从同一个萝卜上切下的大小、质地相同的萝卜条,请分析回答下列问题.

(1)实验一段时间后,甲烧杯的萝卜细胞处于
 
(填“吸水”或“失水”)状态,就如同右边A和B图中的
 
图的细胞.
(2)
 
烧杯中的萝卜经过一段时间后软缩,这是由于萝卜细胞的细胞液浓度
 
(填“大于”或“小于”)烧杯中溶液的浓度,而使细胞不断
 
(填“吸水”或“失水”)的缘故.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体心脏的结构、气体交换示意图,请据图回答下列问题:
(1)在人的血液循环过程中,保证血液只朝一个方向流动的结构,除了大静脉内的静脉瓣外,还有
 
 和
 

(2)若B处是胃部的组织细胞,受到病菌的侵入而发炎,这时血液中的
 
将会透过毛细血管壁,进入该处发挥作用;如果进行静脉滴注药物治疗,药物最先到达心脏的腔室是[
 
]
 

(3)当血液流经A后,由①到②,血液由
 
变成了
 
;A处肺泡的数量多,有助于扩大进行
 
的面积,这体现了生物学中结构与
 
相适应的观点.
(4)氧与葡萄糖进入组织细胞中,在细胞的
 
 中,通过
 
作用,释放能量,供细胞生命活动的需要.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是草原生态系统中部分生物之间的关系示意图,请据图分析回答下列问题:
(1)从生态系统的成分看,作为一个完整的生态系统,图中还缺少非生物成分和生物成分中的
 
者.
(2)该食物网中共有
 
条食物链,写出图中最长的一条食物链
 

(3)若该草原发生严重鼠害,导致草原退化,原有的生态平衡难以恢复,说明生态系统的
 
能力是有限的.
(4)某校探究性学习小组同学对该区域内兔的毛色遗传做了如下研究,选取三组兔让其自由交配,对所生小兔的毛色进行统计并绘制成如下表格(设显性基因用D表示,隐性基因用d表示).
组数基本交配组合子代表现型及数目
第一组白色×白色全白
第二组灰色×白色灰色46只,白色44只
第三组灰色×灰色灰色154,白色51只
从表中分析可知,在灰色与白色这一对相对性状中,
 
色是显性性状;第二组中亲本灰兔的基本组成是
 

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