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细菌和真菌能将有机物分解成无机物,因此常常被称为生态系统中的
 
考点:生态系统的组成及各部分的作用
专题:
分析:(1)生态系统是指在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体.一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)生产者是指能进行光合作用,为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物.
(3)消费者主要是指不能进行光合作用的各种动物.它们的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物.
(4)分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物.它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物,归还到无机环境中,促进了物质的循环.
解答:解:细菌和真菌能将有机物分解成无机物以获取能量维持生活,因此常常被称为生态系统中的分解者.
故答案为:分解者.
点评:解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各成分的作用.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

此时应采取的暂止血措施是(  )
A、压迫伤口近心端一侧的血管
B、压迫伤口远离心脏一侧的血管
C、只用“创可贴”简单处理伤口即可
D、只用“红药水”处理伤口即可

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科目:初中生物 来源: 题型:

植物制造有机物的场所是叶绿素.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

桃果实可食用的部分,是桃花雌蕊的哪一部分发育而成的(  )
A、子房壁B、胚珠C、花柱D、柱头

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科目:初中生物 来源: 题型:

你认为下列人类活动会对生物圈造成破坏的是(  )
A、植树造林B、养花种草
C、排放污水D、绿色出行

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科目:初中生物 来源: 题型:

请将下列对应的关系找出来,并用线连接起来:

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科目:初中生物 来源: 题型:

陆地生态系统中不包括(  )
A、森林生态系统
B、草原生态系统
C、农田生态系统
D、淡水生态系统

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科目:初中生物 来源: 题型:

某学校小组的同学,在探究“馒头在口腔中的变化”时,设计并进行如下实验,请分析回答:
(1)1号试管和2号试管这组对照实验的实验变量是
 
,进过实验,不会变蓝的是
 
号试管,不变蓝的原因是
 
把淀粉转变成麦芽糖.
(2)在探究:“馒头变甜是否与牙齿的咀嚼和舌的搅拌有关”时,3号试管处理方法中的①应是
 
.3号试管应与
 
号试管作为一组对照实验.
(3)字上述实验的基础上,他们又探究了”温度对淀粉消化的影响“,对此,你认为4号试管中应加入的成分②是
 
.经过实验,4号试管中出现的现象是
 

试管馒头形状唾液或清水处理方法
1碎屑2毫升唾液搅拌,放入37℃温水中;10分钟后取出,滴加2滴碘液,摇匀
2碎屑2毫升清水搅拌,放入37℃温水中;10分钟后取出,滴加3滴碘液,摇匀
3小块2毫升唾液①,放入37℃温水中;10分钟后取出,滴加4滴碘液,摇匀
4碎屑2毫升②搅拌,放入10℃冷水中;10分钟后取出,滴加5滴碘液,摇匀

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科目:初中生物 来源: 题型:

将细菌放培养基上培养,它会繁殖并形成细菌菌群(如图),某生物兴趣小组向检测两种抗生素的杀菌作用,下列哪种实验方案最合适(  )
A、
B、
C、
D、

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