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    在生物圈中绿色植物是
     
    ，动物是
     
    ，细菌、真菌是分解者．
    考点：生态系统的组成及各部分的作用
    专题：
    分析：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统．生态系统包括生物成分和非生物成分，其中生物成分有生产者、消费者和分解者．
    解答：解：生态系统就是在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体．其中环境就是生物生存的非生物条件，生物包括植物、动物、细菌真菌等，植物是生产者，能进行光合作用制造有机物．动物是消费者，不能进行光合作用自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食．动物植物死后的遗体遗物被细菌、真菌分解成二氧化碳和水、无机盐等，二氧化碳、水、无机盐又被植物体利用．因此细菌真菌属于生态系统的分解者．
    故答案为：生产者，消费者
    点评：解答此类题目的关键是明确生产者、消费者、分解的概念特点．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    用红墨水对细胞染色时，死细胞整个细胞都呈红色，这是因为（　　）
    A、细胞壁阻挡有害物质进入的功能丧失了
    B、细胞核的遗传功能丧失了
    C、细胞膜控制物质进出的功能丧失了
    D、细胞壁的保护功能丧失了

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    连线：把相关结构连接．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    构成雄蕊的是
     
    和
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

     
    是鸟类所特有的呼吸方式，它提高了
     
    的效率．
     
    是哺乳动物所特有的结构．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    银边天竺葵的边缘是白色的，其余部分是绿色的；将经黑暗处理后的银边天竺葵的一个叶片，放到阳光下照射几个小时，经脱色，漂洗，滴加碘液处理后（如图），请回答：
    （1）叶片的边缘部分的变化是
     
    （变/不变）色，原因是
     
    ．
    （2）叶片的中间部分的变化是
     
    色，原因是
     
    ．
    （3）通过这个实验证明绿色植物进行光合作用的场所是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    双名法是瑞典科学家林奈提出的．按照双名法，每个物种的学名由两部分组成，即
     
    名和
     
    名．用斜体的
     
    文书写．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    动物的行为多种多样，根据行为的发生可分为动物生来就具有的，通过遗传和自然选择进化而来的
     
    行为和必须借助于个体生活经验和经历、使自身行为发生适应性变化的
     
    行为．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列可以用澄清的石灰水来鉴定的气体是（　　）
    A、二氧化碳B、氢气
    C、氧气D、氮气

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