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如图是植物嫁接示意图,请根据图回答.
(1)嫁接的方式有两种,图中所示嫁接方叫
 
,属于
 
生殖.
(2)图中[1]叫
 
,[2]叫
 

(3)嫁接时,要确保[1]和[2]的
 
紧密结合.
(4)黄色玫瑰的枝条做接穗,红的玫瑰做砧木进行嫁接,接上去的枝条开的花是
 
考点:植物的扦插或嫁接
专题:
分析:嫁接是指把一个植物体的芽或枝,接在另一个植物体上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体.
解答:解:(1)从图片中可以判断出,把①③接到②④上,是嫁接.由图可知嫁接没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程,属于无性繁殖.常见的嫁接方式,包括芽接和枝接;用枝条作接穗,是枝接,用芽做接穗,叫芽接.
(2)、(3)嫁接时,接上去的枝条为接穗,为图中的①,被接的植物是砧木,为图中的②,嫁接时二者的形成层要结合紧密,才能保证接穗成活.
(4)黄色玫瑰的枝条做接穗,红的玫瑰做砧木进行嫁接,接上去的枝条开的花是黄色玫瑰.
故答案为:(1)芽接;无性;(2)接穗;砧木;(3)形成层;(4)黄色玫瑰.
点评:注意:嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合,以确保成活,此题难度一般.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

以下是一些常用的农林产品繁殖技术,其中属于有性生殖的是(  )
A、马铃薯发芽B、大豆播种
C、甘蔗扦插D、苗木嫁接

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科目:初中生物 来源: 题型:

阅读以下材料,回答问题:
在古代的欧洲,人们对流感一无所知,曾使人们误以为这种病是上帝的惩罚,并把它命名为“Influenza”,意即“被魔鬼侵入”.在英国一个地区,人们发现在该地区流感流行的季节总是在寒冷的冬季,气温升高,慢慢进入夏季以后,疫情往往变得较为容易控制.而且将患者的生活用品经过高温消毒或者放到阳光下暴晒后,能有效地防止家人被传染.
(1)据你所知,流感的病原体是什么?
 
,它的结构特点是
 

(2)“将患者的生活用品经过高温消毒或者放到阳光下暴晒”属于对传染病流行的三个环节中的哪一个环节采取的措施?
 

(3)流感盛行期间,人们纷纷去医院接种流感疫苗,以达到预防目的,这种方式属于
 
免疫.请运用所学知识解释:接种疫苗为什么可以起到预防传染病的作用?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下面是探究唾液对淀粉的消化作用实验,请分析回答:
试管编号 1号试管 2号试管 3号试管 4号试管
试管中的
物质种类
馒头碎屑、2毫升唾液,充分搅拌 馒头碎屑、2毫升清水,充分搅拌 馒头块、2毫升唾液,不搅拌 馒头碎屑、2毫升唾液,充分搅拌
温度 放入37℃温水中 放入37℃温水中 放入37℃温水中 放入冰水中
10分钟后,向4支试管中各滴入2滴碘液,摇匀,请问:
(1)颜色不发生变化的是
 
号试管;
(2)3号试管中的颜色变化是
 

(3)4号试管中的颜色变化是
 

(4)此外,与淀粉的消化有关的消化液还有
 
等.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是鸟卵的结构图,填写图中有关结构名称和功能:
(1)将图中相应结构的名称填写在下列横线上.
 
 
 
 

 
 
 
 

(2)其中为胚胎发育提供主要营养的是
 

(3)
 
 
起保护作用.
(4)图中③内贮存
 
,供胚胎发育所需的
 

(5)图中④除具有保护作用外,还能供给胚胎发育所需的
 
 

(6)胚胎发育的部位是
 
,其内含有
 

(7)卵细胞由
 
 
 
构成.
(8)受精后
 
将发育成雏鸟.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示生态系统中各种组成成分的相互依存的关系,请根据图回答下列问题. 
(1)图中标号
 
能利用光能制造有机物,是生态系统中的生产者.
(2)B和C在生态系统成分中统称
 

(3)B、C、D的营养方式都是
 
.(填“自养”或“异养”)
(4)箭号②表示
 
的关系,与箭号②含义相同的箭号还有[
 
].而箭号③表示鸟的遗体等被分解者分解,与箭号③含义相同的箭号还有[
 
]和[
 
].
(5)箭号⑥表示分解者将复杂的
 
分解成简单的物质被植物
 

(6)根据图中的捕食关系写出一条食物链
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是粘虫发育过程图,据图回答问题.
(1)这四种虫态分别是 1
 
 2
 
 3
 
 4
 

(2)粘虫的发育过程为
 

(3)这样的发育方式叫
 

(4)粘虫通过
 
方式产生后代.
(5)进行此类发育的昆虫有
 
 
 
等.

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科目:初中生物 来源: 题型:

科研人员为了研究食物中的不同营养物质对小白鼠生长的影响,将刚出生的小白鼠分为数量相同的甲、乙、丙、丁四组,分别喂食含不同营养的食物(如下表,表中的数字代表所含营养成分的多少,“-”表示没有此成分).
组别
成分




维生素 -- 0.5 0.5 0.5
蛋白质 44 -- 44 44
脂质 55 55 55 --
淀粉 66 66 66 66
(1)该实验的对照组是
 

(2)由实验设计可以知道,科研人员想探究
 
对小白鼠发育的影响.
(3)表中所列的四种营养成分中,
 
可不经消化就可以直接吸收.
(4)鼠疫是一种
 
病,提倡灭鼠是预防传染病措施中的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

长颈鹿的出现是长期自然选择的结果.
 
(判断对错)

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