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(4分)请根据下列草原生态系统的图示回答问题:

(1)图中②代表的重要生理作用是                         
(2)若此生态系统受到铅污染,一段时间后体内积存铅最多的生物是           
(3)请写出①所代表生理过程的反应式:                                         
(4)假如该草原只有 绿色植物→鼠→鹰 一条食物链,如果绿色植物固定在有机物中的能量为300千卡,那么鹰最多可从中获取         千卡的能量。
(1)呼吸作用
(2)鹰
光能
(3)二氧化碳+水有机物(储存能量)+氧气
叶绿体
(4)12
图中①所代表光合作用,②代表呼吸作用,铅在生物体内不易被分解,所以会沿食物链、食物网传递到最高营养级。能量传递效率为10%-20%,所以最多传递给鹰的是:300×20%×20%=12.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

同种生物之间的影响可以是种内互助,也可以是          ,不同的生物之间的关系有                    等。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

在一个由“草→虫→鸟”组成的食物链中,若鸟消失,则虫的数量会……(   )
A.上升B.下降C.仍保持相对稳定D.先上升后下降

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

下图表示生态系统各生物之间的联系。请据图回答下列问题:(每空1分,共10分)

(1)作为一个生态系统,除图中已有的成分外,还应包括         
(2)在此生态系统中,细菌被称为       
(3)此生态系统中的生产者是          ,直接以植物为食的消费者是       
(4)该生态系统中以捕食关系形成的食物链有    条,最长的一条是               
(5)在生态系统中,各种生物和所占的比例总是相对      的,这说明生态系统具有一定的自动     能力,但这种能力是      的。
(6)如果这个生态系统被有毒物质污染了,有毒物质会通过食物链不断的积累,最后体内有毒物质最多的生物是        

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

(7分)下图表示某森林生态系统中树林、植食性昆虫和食虫鸟三个种群的生长繁殖情况。请分析:
 
(1)A曲线代表_______________、B曲线代表_______________、C曲线代表____________。
(2)指出它们在生态系统中的营养结构中的位置:生产者是______________,消费者是_________。写出食物链______________________(用字母表示)
(3)针对害虫所采取的以鸟治虫、以虫治虫、以菌治虫等都是___________的常用方法。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

(2009山东菏泽学业)一个草原生态系统中,如果有四种生物(甲、乙、丙、丁)构成了一条食物链,在某一时间内分别测得这四种生物所含有机物的总量(如图5所示),这条食物链可表示为
A.丙→甲→乙→丁
B.丁→乙→甲→丙
C.甲→乙→丙→丁
D.乙→甲→丙→丁

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科目:初中生物 来源:不详 题型:判断题

绿色植物是生态系统中可以缺少的成分。   ( )   

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

下图是某草原生态系统的部分生物,请据图回答下列问题:

(1)若要组成一个完整的生态系统除图中所示生物外,还必不可缺少的成分是_______和_______________。
(2)请写出图中最长的一条生物链:____________________________。
(3)该生态系统中,鹰与兔的关系是__________,昆虫与兔的关系是______________。
(4)如果大量捕杀食虫岛,使食虫鸟的数量减少,则虫的数量会_____________。
(5)植物、食虫鸟、虫三者中,数目最多的是____________,如果植物被喷过农药,则三者中体内农药含量最高的是_____________________。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

食物链中,不出现的生物成分是
A.生产者  B.消费者 
C.分解者D.阳光

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