A. | 繁殖行为 | B. | 节律行为 | C. | 防御行为 | D. | 社会(群)行为 |
分析 繁殖行为:与动物繁殖有关的行为.如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为;
节律行为是指生物随着地球、太阳、月亮的周期性变化,逐渐形成的周期性、有节律的行为就是节律行为.如昼夜节律、月运节律、季节节律等.随着昼夜交替、季节变化、潮汐涨落产生有规律的昼夜节律行为、季节节律行为、潮汐节律行为.
防御行为:为了保护自己,防御敌害的各种行为都是防御行为.如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、集体防御等.
社群行为是群体内形成了一定的组织,成员间有明确分工的动物群集行为,有的高等动物还形成等级.
解答 解:节律行为是指生物随着地球、太阳、月亮的周期性变化,逐渐形成的周期性、有节律的行为就是节律行为,秋去冬来,大雁南飞.这一现象属于节律行为,属于季节节律行为.
故选:B
点评 解答此类题目的关键是理解动物行为的目的、获得途径.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该实验证明了根的生长具有向地性 | |
B. | 该实验的目的是探究幼苗生长是否需要水 | |
C. | 该实验结果应观察并记录幼苗根的总数量 | |
D. | 该实验中其对照作用的变量是幼苗左右两侧土壤含水量不同 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如果该图表示膝跳反射,则神经中枢b位于脊髓中 | |
B. | 如果该图表示激素调节过程,d是生长激素,则a为垂体 | |
C. | 如果a是肺泡,b为肺部毛细血管,则d为氧气,从a进入b需要穿过两层细胞 | |
D. | 如果该图表示人体免疫的过程,b是淋巴细胞,则抗体c对大多数病原体起作用 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 中华鲟的运动方式与鲸一样 | B. | 中华鲟的生殖方式也与鲸一样 | ||
C. | 中华鲟用鳃呼吸 | D. | 中华鲟的身体内有脊柱 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①细胞生长 ②细胞分化 | B. | ①细胞分裂 ②细胞分化 | ||
C. | ①细胞生长 ②细胞分裂 | D. | ①细胞分裂 ②细胞生长 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 气流冲击,声门裂开大 | B. | 气流冲击,喉腔扩大 | ||
C. | 环状软骨扩大 | D. | 会厌软骨没能及时盖住喉口 |
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