【题目】 阅读资料，并回答问题。
资料1：“听，近处的蟋蟀弹着细长的曲调，远处的贡德氏赤蛙的鸣叫似狗吠；看，石缝下非洲大蜗牛的壳面似玛瑙，躲在有水竹筒里的斑腿树蛙成了井底之蛙；近处，生态园里的孔雀在开屏，远处牛羊正在啃食青草；低头，水蛇、小龙虾在雁栖湖水中游动；抬头，花丛里的蝴蝶在纷飞……”（摘自果果同学《泰宁寨下大峡谷研学报告》）
资料2：在人们的印象中，只有一些较为高等的灵长类动物，如大猩猩，可以利用树枝折成自己需要的长度然后去蘸白蚁吃，而其他动物并不会有使用工具的“高级技能”。然而，科学家们很早就观察发现，有些种类的乌鸦能够使用甚至制造工具来帮助自己找到食物。
（1）根据动物体内是否有______，可将资料1所有动物分成两组，甲组：蟋蟀、非洲大蜗牛、小龙虾、蝴蝶；乙组：贡德氏赤蛙、斑腿树蛙、孔雀、牛、羊、水蛇。其中乙组有______个动物类群。非洲大蜗牛属于甲组动物类群中的_________动物。
（2）从呼吸系统角度分析，孔雀与飞行生活相适应的特点是_________。（写出一点即可）
（3）保护泰宁寨下大峡谷生物多样性的根本措施是_______________________________。
（4）资料2中，大猩猩与乌鸦区别于其它类群动物的共同生理特征是_______________。
（5）大猩猩折取树枝去蘸白蚁吃，属于_______行为，这种行为必须建立在________基础上获得。
【答案】脊柱 4 软体 气囊辅助肺呼吸（双重呼吸/有气囊） 保护泰宁寨下大峡谷生物的栖息环境（生态系统的多样性） 体温恒定 学习 遗传因素 (先天性行为)
【解析】
（1）动物根据体内脊柱的有无可分为脊椎动物和无脊椎动物。
（2）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
（1）动物根据体内脊柱的有无可分为脊椎动物和无脊椎动物，蟋蟀、非洲大蜗牛、小龙虾、蝴蝶的体内都没有脊柱，属于无脊椎动物；其中非洲大蜗牛属于甲组动物类群中的软体动物，贡德氏赤蛙、斑腿树蛙、孔雀、牛、羊、水蛇的体内都有脊柱，属于脊椎动物，其中贡德氏赤蛙、斑腿树蛙属于两栖动物，孔雀属于鸟类，牛、羊属于哺乳动物，水蛇属于爬行动物，乙组有共有4个动物类群。
（2）孔雀与飞行生活相适应的特点是身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；气囊辅助肺呼吸，双重呼吸，可以供给充足的氧气，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作。
（3）保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境，生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物，环境与生物是一个统一的整体，二者构成生态系统，因此保护泰宁寨下大峡谷生物多样性的根本措施是保护泰宁寨下大峡谷生物的栖息环境。
（4）乌鸦是鸟类，大猩猩是哺乳动物，它们的体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，能维持正常的体温，所以大猩猩与乌鸦区别于其它类群动物的共同生理特征是体温恒定。
（5）大猩猩折取树枝去蘸白蚁吃，是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的后天学习行为，而其他较低等的动物学不会这种行为，可见学习行为必需建立在遗传因素的基础上，学习行为对动物维持生存的重要意义，使动物不断适应复杂多变的环境，更好地生存和繁衍。
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【题目】下列说法正确的是（ ）
A.我国幅员辽阔，动物资源丰富，不用担心生物多样性的丧失
B.动物资源的保护，最好的措施是禁止开发和利用
C.生物的种类越丰富，生态系统保持自身相对稳定的能力就越弱
D.保护生物多样性要反对盲目、掠夺式地开发利用
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【题目】资料一：某同学观察了黄蜂的繁殖：当黄蜂交尾后，雌黄蜂在沙土中挖一个穴道，穴道末端扩展成小室．然后，雌黄蜂飞出去猎获毛虫蜘蛛，用其尾部的刺将猎获物麻醉后带回穴道内的小室．随后雌黄蜂在每个巢室内产下一枚卵，并将穴口用沙土封闭后飞走，由卵孵出的幼虫即以亲代储存的猎获物为食，直至发育成成虫后，才挖开洞口，从穴道中爬出来．子代黄蜂虽然从未见过其亲代是如何完成这些程序的，但它发育到一定时候却能重复亲代所完成的同样程序。
资料二：小明还观察了一窝蜜蜂，发现蜜蜂有明确的分工，有一只蜂王、少量雄蜂和大量的工蜂；当一只工蜂找到了蜜源后，会跳起“8”字舞招来伙伴。
（1）黄蜂的繁殖现象从行为获得途径上，属于_______________行为。
（2）从资料二得知，蜜蜂是具有 ______ 行为的昆虫，蜜蜂群体中靠_________进行信息交流。
（3）小明研究黄蜂和蜜蜂行为的方法，属于 ______ 法。
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【题目】假期小艾跟着妈妈制作泡菜， 将甘蓝、胡萝卜、黄瓜等切片，椰菜、大白菜洗净在沸水中浸泡一下，冷却；将切碎的辣椒、丁香、胡椒、白砂糖煮沸20分钟制成料液并冷却；将上述菜蔬一起装入泡菜坛内，将料液注入泡菜坛直至淹没菜蔬，盖上坛盖，在坛沿倒些凉开水，泡制3天可食用。
（1）将菜蔬在沸水中浸泡的目的是_____。
（2）妈妈说如果往坛内加上旧的泡菜液发酵会更快，这相当于菌落培养中 _____。
（3）加入白砂糖的目的是_____坛沿用凉开水密封的目的是_____。
（4）3天后泡菜变酸，其最主要原因是 _____菌在_____条件下分解糖产生乳酸，这种微生物的生殖方式是_____。
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【题目】随着气温的升高，买回来的猪肉容易变质，老师建议同学们设计一个实验方案，让猪肉保鲜时间较长，多数同学提出将鲜猪肉放在冰箱就能延长保存时间，为了验证这一方法，其中一个实验小组的同学设计如下：
实验编号 | 实验材料 | 环境温度 | 保存时间 | 现象 |
甲 | 鲜猪肉100 g | 5 ℃ | 一天 | 鲜猪肉不变质 |
乙 | 鲜猪肉100 | 28 ℃ | 一天 | 鲜猪肉变质 |
（1）他们提出的问题是____________________________________？
（2）甲、乙两组实验中所涉及的变量是__ _______。
（3）甲、乙两组鲜猪肉都采用100 g的原因是_________________________________。
（4）猜想一下：为何放在冰箱里鲜猪肉不易变质：_____________________。
（低温抑制微生物生长或低温杀死微生物）
（5）该实验得出的结论是_____________________________________________。
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【题目】你见过会发光的绵羊吗？最近科学家培养出一种外表和普通绵羊无异，但到了夜晚能够发出荧光的绵羊，这是科学家将一种来自发光水母的基因，结合到这些绵羊的基因中的缘故。
（1）绵羊是生态系统中的_________者，它们要以环境中现成的有机物为食，同时体内的部分有机物被分解，产生二氧化碳、水、尿素等物质，这些物质又可被植物吸收利用，这一事例说明动物能促进生态系统的_______________。
（2）绵羊是哺乳动物，具有体表被毛、________、哺乳的特征。羊羔一出生就会吮吸母乳，从行为获得的途径看，属于____________行为。
（3）危险来临时，绵羊群体中的某些个体会发出特定的叫声，其它个体听到后会迅速做出反应，这种现象叫作_________。
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【题目】请阅读资料，回答问题：
生物圈中已知的绿色植物有 50 余万种，除了最常见的绿色开花植物以外，还有许多 不开花的绿色植物。这些形形色色的植物种类组成了大自然中的整个植物界。根据植物的 生活习性、形态和结构的特征，可以将它们分为藻类植物、苔藓类植物、蕨类植物、裸子 植物和被子植物等主要类群。
（1）某种植物分布在占地球表面 70%的水域环境里，空气中许多氧气由它来提 供，它很简单，没有根、茎、叶的分化，诗人曾用“日出江花红胜火，春 来江水绿如蓝”来形容它，它是_____ 植物。
（2）某种植物它不需要吃东西也能生活，长得很小，不开花也不结果，具有假根， 它常存在于阴暗潮湿并且没有严重污染的地方，它是_____植物。
（3）神话传说的“还魂草”其实是一种_____植物，体内具有输导组织，它叫卷柏。
（4）种子植物包括被子植物和裸子植物，它们主要区别是种子外面有无_____ 的包被。油松就是一种_____植物。（填“被子”或“裸子”）
（5）请你推测藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物中，_____ 最高等。
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【题目】判断题
（1）无性生殖的后代只具有母体的遗传特性，有性生殖的后代具有双亲的特性。（_____）
（2）家蚕和蝗虫等昆虫、两栖动物、鸟类都具有变态发育特征。（_____）
（3）生物所有的性状都可以遗传。（_____）
（4）亲代传给子代的是基因，生物的性状是由一个基因控制的。（_____）
（5）自然选择有一定的方向，有利于生物更好的生存。（_____）
（6）原始大气的成分与现在大气相比没有氧气。（_____）
（7）皮肤、唾液属于人体的第二道免疫防线。（_____）
（8）处方药是指必须凭医生的处方才能买到的药品。（_____）
（9）考生考试前非常紧张，睡眠不好，最好的解决办法是吃适量的安眠药。（_____）
（10）根据始祖鸟化石可以判断，与始祖鸟具有较近亲缘关系的两类生物是鸟类与哺乳动物。（_____）
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