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    8．下列不属于寄生的是（　　）
    A．虱和蚤在动物的体表生活B．根霉在豆制品上生活
    C．冤丝子在豆科植物上生活D．噬菌体在细菌细胞中生活

    分析 寄生即两种生物在一起生活，一方受益，另一方受害，后者给前者提供营养物质和居住场所，这种生物的关系称为寄生．主要的寄生物有细菌、病毒、真菌和原生动物．

    解答 解：A、虱和蚤在动物的体表生活，从中获得获得营养物质，属于寄生，不符合题意．
    B、根霉在豆制品上生活生活，使之腐烂变质，属于腐生，符合题意．
    C、菟丝子没有叶绿素，不能进行光合作用制造有机物，靠寄生在豆科植物上生活，从中获得营养物质，属于寄生，不符合题意．
    D、噬菌体属于病毒，无细胞结构，不能独立生活，只能寄生在细菌细胞中生活，不符合题意．
    故选：B

    点评 本题考查学生对及生活的生物的了解情况．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．设计一个实验，探究光对种子的萌发是否有影响．
    （1）提出问题：光对种子的萌发有影响吗？
    （2）作出假设：光对种子的萌发有（或没有）影响．
    （3）实验方案：①取两个大小相同的玻璃瓶，编号A和B；②在两瓶中分别放入适量的水和等量的某植物种子；③将A瓶遮光，B瓶不遮光，两瓶放在相同且适宜条件下培养一段时间后，观察结果为A、B两瓶内的种子均发芽．
    此实验过程中的变量是光，A瓶的作用是对照．
    （4）实验结论：光对种子的萌发没有影响．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．判断蚯蚓前后端的简便方法是（　　）
    A．观察蚯蚓的运动B．靠近环带的一端为前端
    C．观察蚯蚓的反应，反应快的为前端D．远离环带的一段为前端

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    16．行为按照获得途径可以分为先天性行为和学习行为．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    3．分类的单位越大，包含的物种越多，共同特征越少，亲缘关系越远，分类的单位越小，包含的物种越少，共同特征越多，亲缘关系越近．

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    13．下列属于我国珍稀爬行动物的是（　　）
    A．扬子鳄B．大熊猫C．娃娃鱼D．褐马鸡

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．骨的长长与长粗下列哪个结构有密切关系（　　）
    A．骨膜和骨髓B．骨质和骨膜
    C．骨髓和骨质D．骨骺端软骨层和骨膜

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．营自由生活的线形动物是（　　）
    A．蛔虫B．蚯蚓C．钩虫D．秀丽隐杆线虫

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    9．由于人类对鸟类资源的破坏，致使某处松林内体色各异的松毛虫大量繁殖，对松林造成了毁灭性影响，人们使用了各种方法：喷洒农药，松毛虫产生抗药性；用火烧效率太低…最后在森林里投放了大量的灰喜鹊，使松毛虫数量很快得到了控制．
    （1）在该生态系统中灰喜鹊的减少引起了松毛虫增多，松林受害，主要是因为人类的活动破坏了原有的生态系统的稳定性，投放喜鹊后新的生态平衡重建使松林恢复了生机．这充分说明生态系统的自动调节能力是有限度的．
    （2）请根据上述资料写出一条食物链：松树→松毛虫→喜鹊．
    （3）喷洒农药使松毛虫产生抗药性，而且对环境污染很大，与此做法相比，利用灰喜鹊消灭松毛虫的防治方法为以鸟治虫，生物防治．

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