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探究“绿叶在光下制造有机物”实验步骤的顺序是
⑤③②⑥①⑦④
⑤③②⑥①⑦④

①用酒精去掉叶绿素
②把天竺葵放在光下照射几小时
③用黑纸把天竺葵的一部分叶片从上下两面遮盖起来
④没有遮光部分变蓝色,遮光部分不变蓝
⑤把天竺葵放在黑暗处一昼夜
⑥把部分遮光处理的叶片摘下,去掉遮光的纸片
⑦漂洗叶片,滴加碘液.
分析:解此题考查绿叶在光下制造淀粉的实验.实验要点:光合作用需要光、光合作用制造淀粉.关键是确定、控制实验变量、设置对照实验.
解答:解:该实验的方法步骤:暗处理→部分遮光、光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象,得出结论.
(1)暗处理:把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜,目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗.
(2)部分遮光、光照:用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射.
(3)几小时后,摘下叶片,去掉遮光的纸片.
(4)脱色:把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶片中的叶绿素溶解到酒精中,叶片变成黄白色.
(5)漂洗、染色:用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿里,向叶片滴加碘液.
(6)观察:稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察叶片颜色发生了什么变化.
分析现象:被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色,未被遮光的部分变成了蓝色.见光部分可以进行光合作用,产生淀粉遇碘变蓝色.
得出结论:绿叶只有在光下才能进行光合作用,制造淀粉等有机物.
故答案为:⑤③②⑥①⑦④
点评:绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个重要考点,很多中考试题都是从这个实验改编而来的,常见的是解释某一实验现象,因此,我们要弄清实验的主要步骤:暗处理→部分遮光、光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色,并说出每一步骤的目的.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2013?沂水县一模)稀碘液是初中生物教材中经常用到的一种染色剂,下列实验没有用到稀碘液的是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?抚州)根据“探究绿叶在光下制造淀粉”的实验回答:
(1)此实验探究的问题是
绿叶在光下能制造淀粉吗?
绿叶在光下能制造淀粉吗?

(2)实验前,请你设计一个简单的方案,以排除叶片中原有淀粉对实验的影响:
实验前,将一盆生长旺盛的天竺葵放入黑暗中一昼夜或24小时
实验前,将一盆生长旺盛的天竺葵放入黑暗中一昼夜或24小时

(3)将暗处理得天竺葵的一片叶部分遮光、部分不遮光的目的是
在叶片上形成见光与不见光的对照(或形成对照)
在叶片上形成见光与不见光的对照(或形成对照)
,将植物放在阳光下照射几小时后,摘下这片叶放在酒精中水浴加热,为什么要隔水加热?
防止温度过高,引燃酒精
防止温度过高,引燃酒精

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科目:初中生物 来源: 题型:

下面是利用天竺葵探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验操作环节示意图,回答下列问题

①实验过程中有两种实验方法,一种是
验证性
验证性
实验,利用的是淀粉遇碘变蓝色的特点,根据这个实验结果可得出的结论是
淀粉是光合作用的产物之一
淀粉是光合作用的产物之一
;另一种是
对照
对照
 实验,利用的是将叶片的一部分进行两面遮光,可得出的结论是
光是进行光合作用的条件
光是进行光合作用的条件

②若实验中所用植物是银边天竺葵,还可以得出的结论是
叶绿体是进行光合作用的场所
叶绿体是进行光合作用的场所
.此结论是通过比较
边缘白色部分和边缘以内绿色部分
边缘白色部分和边缘以内绿色部分
得出的.
③本实验过程,利用这盆植物不适合完成下列哪项实验
C
C

A观察叶片的结构              B探究二氧化碳是光合作用的原料
C探究光合作用产生氧气        D探究叶片正面和背面的气孔数目.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是利用天竺葵探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验操作示意图,据图回答下列问题:

(1)请你结合此实验的操作过程,将图中操作步骤正确排序
②⑦③⑥⑤④①
②⑦③⑥⑤④①

(2)图②的目的是
将叶片内原有的淀粉运走或耗尽
将叶片内原有的淀粉运走或耗尽
;图⑦用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖的目的是
形成对照实验
形成对照实验

(3)将植物放在阳光下照射几小时后,摘下该叶片放在酒精中隔水加热,使叶片含有的
叶绿素
叶绿素
溶解于酒精中,直到叶片变成
黄白色
黄白色
.脱色时为什么要隔水加热?
防止酒精燃烧发生危险
防止酒精燃烧发生危险

(4)本实验得出的结论:
淀粉
淀粉
是光合作用的产物,
是光合作用的条件.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在探究“绿叶在光下制造有机物”的实验中用到检验物是(  )

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