【题目】同学们学习了性状的遗传后,同学们议论纷纷。
甲说:“基因组成相同,则性状一定相同”。
乙说:“性状表现相同,则基因组成一定相同”。
丙说:“隐性基因控制的性状总是被隐藏起来”。
丁说:“生物的性状表现都能遗传给后代”。
以上四位同学的说法,不正确的是( )
A.甲乙B.甲乙丙C.乙丙丁D.甲乙丙丁
【答案】D
【解析】
生物体的形态结构、生理特性和行为方式都称为性状.如耳垂、皮肤的色泽、是单眼皮还是双眼皮,这些属于形态特征;人的血型、植物见光后叶绿体产生叶绿素,这些属于生理特性;大雁南飞属于动物的行为方式。
生物的特征是由遗传物质决定的,但也受环境因素的影响。因此,基因组成相同,则性状不一定相同,甲同学说法错误。
而性状表现相同,则基因组成不一定相同,如单眼皮和双眼皮是一对相对性状,双眼皮为显性,基因组成为AA或Aa,乙同学说法错误。
生物体的某些性状是由一对基因控制的,而成对的基因往往有显性和隐性之分,当控制生物性状的一对基因都是显性基因时,显示显性性状;当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时,显示显性基因控制的显性性状;当控制生物性状的一对基因都是隐性基因,显示隐性性状。通常用大写字母表示显性基因,小写字母表示隐性基因,丙同学说法错误。
并不是生物的性状表现都能遗传给后代,如橘在淮南、淮北体内的遗传物质(基因)没有发生变化。而淮南、淮北方温度不同,柑橘是热带水果,在温度高的淮南生长良好;在温度较低的淮北方生长不好,温度低影响了柑橘的品质。因此“橘生淮南则为橘,橘生淮北则为枳。”表明生物的性状受环境的影响。故生物的性状由基因和环境共同决定。由遗传物质基因控制的性状能遗传,而受环境影响形成的性状不能遗传如人工割的双眼皮,丁丙同学说法错误。
故选:D。
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【题目】在种植蔬菜的大棚同适当增加二氧化碳,会提高蔬菜的产量,主要是因为( )
A.增加了光合作用的原料B.提高了大棚内的温度
C.改变了蔬菜细胞内的遗传物质D.加快了水分的运输的速度
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【题目】下列做法不属于运用蒸腾作用原理的是( )
A.在阴天或傍晚移栽植物B.移栽植物时去掉部分枝叶
C.对移栽后的植物进行遮阳D.夏天早上和傍晚给植物浇水
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【题目】下列动物结构与功能对应错误的是( )
A.蛔虫一角质层一防止水分的散失B.蚯蚓一湿润的体壁一呼吸
C.鲫鱼一鳞片表面有黏液一保护身体D.水螅一刺细胞一捕食、防御
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【题目】桔子的果皮、果肉和其中的“筋络”分别属于下列组织中的
①输导组织,②分生组织,③营养组织,④保护组织,
A.④②①
B.④①②
C.④③①
D.④①③
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【题目】如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块,常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇,又叫潮虫。当你搬开花盆或石块,鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究,请你将他探究活动的过程写完整。
(1)提出问题:鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活吗?
(2)作出假设:______。
(3)制订并实施探究方案:在铁盘内放上一层湿土,一侧盖上不透光的纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,在铁盘两侧中央处各放10只鼠妇,观察鼠妇的行为。该实验的变量是______。
(4)分析结果,得出结论:该同学对上述实验重复了5次,结果如下表。
环境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
明亮 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 |
阴暗 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
为了使实验结论更准确,应对上述数据作怎样的处理?_______。
(5)从中得出实验结论:______。
(6)表达与交流:实验中在铁盘两侧的中央各放10只鼠妇而不是1只,原因是______。
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