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    13．生物物种不会由于个体的大量死亡而灭绝，是由于生物具有（　　）
    A．遗传性B．适应性C．新陈代谢D．繁殖现象

    分析 生物的特征有（1）生物的生活需要营养；（2）生物能进行呼吸；（3）生物能排出身体内产生的废物；（4）生物能对外界刺激作出反应；（5）生物能生长和繁殖；（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的；（7）生物有遗传和变异的特性．

    解答 解：由分析可知，生物能生长和繁殖是生物的六大特征之一，一般说来，生物种类不会由于一个个体死亡而导致该物种的绝灭．这是因为生物体具有繁殖现象还有其它个体的存在，D正确．
    故选：D

    点评 解答此类题目的关键是理解生物的特征．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．体循环的起点是（　　）
    A．右心房B．右心室C．左心房D．左心室

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列关于生物多样性的叙述，正确的是（　　）
    A．生物圈内所有的生物构成了生物的多样性
    B．外来物种的入侵能够增加生物的多样性
    C．保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用生物资源
    D．保护生物多样性就是保护生态系统的多样性

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．使用显微镜对光的顺序是（　　）
    ①选择遮光器上适宜的光圈对准通光孔  
    ②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔   
    ③左眼注视目镜（右眼睁开）   
    ④转动反光镜调节出一个白亮的视野．
    A．①②④③B．②①③④C．③④②①D．③②①④

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图中，A---E示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题．

    （1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是受精卵．
    （2）A细胞通过分裂过程形成B．在此过程中，染色体的变化最明显，它复制后均分到两个新细胞中，该物质由DNA和蛋白质组成．
    （3）B通过分化过程形成C组织．此过程中细胞的形态、结构和生理功能产生了差异性变化．
    （4）在上图的结构层次中，人体具有而植物没有的是[E]系统．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    18．杏树的种子种下后长出的是杏，而不是桃子，这属于遗传现象；但是杏之间也有差别，并不是完全相同，这属于变异现象．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，这里所说的繁殖柳树的方式是（　　）
    A．种子繁殖B．扦插C．嫁接D．压条

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．植物体内需要量最大的无机盐是（　　）
    A．氮、磷、钾B．硼、钾、铁C．铁、磷、锌D．硼、铜、氮

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图为生态系统中生物部分之间的关系示意图，请据图回答：
    （1）[A]生产者（括号内填生物部分序号，横线上填生物部分名称，以下均同）是生态系统中最基本、最关键的生物部分，这是因为该生物部分能通过光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光的能量．该生物部分制造的有机物不仅为其身提供了营养物质和能量，而且也为生态系统中的其他生物提供了食物来源．
    （2）请写出图中的一条食物链：树→昆虫→鸟（用生物名称和箭头表示）．在这条食物链中数量最少的生物是鸟．
    （3）细菌和真菌被称为生态系统中的[C]分解者，它们能将动植物遗体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，供[A]生产者重新利用．

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