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【题目】以下对各类脊椎动物的形态结构和生理功能叙述正确的是(

A.两栖动物的幼体既能生活在水中,也能生活在陆地上

B.爬行动物体温恒定,能适应陆地生活

C.鸟飞行时在肺和气囊内都能进行气体交换

D.受精鸟卵的胚盘是已经发育的幼小胚胎

【答案】D

【解析】

1)两栖动物是指幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体既能生活在水中,也能生活在潮湿的陆地上,主要用肺呼吸,皮肤裸露辅助呼吸。

2)爬行动物的特征:体表覆盖角质鳞片或甲,用肺呼吸,体温不恒定,心脏只有三个腔,心室里有不完全的隔膜,体内受精,卵生。

3)鸟类的主要特征是:有喙无齿,身体被覆羽毛,前肢特化为翼,长骨中空,心脏四腔,用肺呼吸,有气囊辅助呼吸,体温恒定,卵生。

A.两栖动物的幼体用鳃呼吸,因此两栖动物的幼体只能生活在水中,而不能生活在陆地上,错误。

B.爬行动物是变温动物,体温不恒定,错误。

C.鸟类用肺呼吸,气囊只是暂时储存气体,不能进行气体交换,错误。

D、胚盘内有细胞核,受精鸟卵的胚盘是已经发育的幼小胚胎,正确。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于动物与其气体交换的场所,对应不正确的一项是(  )

A.鲫鱼﹣﹣鳃B.青蛙﹣﹣皮肤与肺

C.家鸽﹣﹣肺与气囊D.蚯蚓﹣﹣体壁

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【题目】冠心病一般是指由_____动脉病变所导致的心脏病。

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【题目】激素在人的生命活动过程中起到了重要的调节作用。请根据所学知识回答:

1)进入青春期的中学生,身体发生了重要变化,女生的变化主要是由_____分泌的雌性激素作用的结果。

2)为了研究甲状腺激素对生物的发育产生什么样的影响,某学习小组同学以蝌蚪为研究对象,设计了如下探究实验:取两个相同的玻璃缸,分别贴上标签AB.每天记录蝌蚪生长发育的情况。

实验步骤

A

B

1000毫升河水

1000毫升自来水

分别加入同时孵化出的蝌蚪各25

加入等量的蝌蚪饲料

加少量甲状腺激素

不加甲状腺激素

①在这个实验设计中,有一个步骤不够严谨,请你加以改进完善:_____

②在A缸中加入少许甲状腺激素制剂,而B缸内不加,其目的是_____

③如果实验按你修正后的方案进行,预期的实验结果是先发育成幼蛙的是_____缸中的蝌蚪。

④如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的,请你帮他们完成下列实验方案设计:再选择25只同种、同一批的小蝌蚪,将其_____切除,其余条件应与_____组相同(填“A”或“B”)。

⑤青蛙在繁殖期间通过鸣叫求偶,从行为的获得途径来看,这种繁殖行为属于_____行为。

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【题目】掌握一些传染病和免疫的知识,能更好地促进我们健康的生活。下列叙述正确的是(  )

A.健康的人都有监视、识别和清除体内肿瘤细胞的能力

B.适量吸烟喝酒能促进青少年健康成长

C.能引起人和动物患病的细菌、真菌和寄生虫是传染源

D.开展阳光体育增强学生体质,这种预防传染病的措施属于切断传播途径

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【题目】下列有关人体内分泌系统的调节,叙述错误的是(

A.饭后随着糖类的消化吸收,胰岛素的分泌量随之增加

B.成年时生长激素分泌过多,会患巨人症

C.人在遇到惊吓时,肾上腺素的分泌会增加

D.在蝌蚪饲料中适当添加甲状腺激素,蝌蚪会提前发育成小型青蛙

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【题目】下列不属于鲫鱼适应水中生活特征的是( )

A.体温不恒定

B.背面深灰色,腹部银白色

C.鳞片表面有粘液

D.身体呈梭型中间大两头小

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【题目】资料翻开首套环保读本《生态小公民》,许多生态治理的重要实践跃然纸上:清江库区养殖网箱拆除沿江化工企业主体装置拆除三峡蚁工保护母亲河……

1网箱拆除使清江生态系统恢复了生机,在清江这个空间范围内,__________形成一个统一的整体。

2)长江生态系统的自动_____能力是有一定限度的,化工装置拆除避免了有毒物质进入长江,恢复了这种能力;请写出长江中的一条食物链:_____

3三峡蚁工清理的塑料垃圾不易被分解者分解,而植物吸收春泥中营养物质的主要部位是根尖的_____区。

4)有些高楼的屋顶上种植了大量植物,不仅可以增加大气湿度;也能更好地维持生物圈中的碳氧平衡。这分别是通过植物的_____作用和_____作用来实现的。

5)作为生态小公民的践行者,你践行低碳生活的行为有:_____。(答2条即可)

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【题目】为提高大棚中农作物的产量。下列措施中不合理的是(

A.增加光照强度,延长光照时间B.增加氧气的浓度

C.增加二氧化碳的浓度D.适当降低夜间温度

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