【题目】以下对各类脊椎动物的形态结构和生理功能叙述正确的是( )
A.两栖动物的幼体既能生活在水中,也能生活在陆地上
B.爬行动物体温恒定,能适应陆地生活
C.鸟飞行时在肺和气囊内都能进行气体交换
D.受精鸟卵的胚盘是已经发育的幼小胚胎
【答案】D
【解析】
(1)两栖动物是指幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体既能生活在水中,也能生活在潮湿的陆地上,主要用肺呼吸,皮肤裸露辅助呼吸。
(2)爬行动物的特征:体表覆盖角质鳞片或甲,用肺呼吸,体温不恒定,心脏只有三个腔,心室里有不完全的隔膜,体内受精,卵生。
(3)鸟类的主要特征是:有喙无齿,身体被覆羽毛,前肢特化为翼,长骨中空,心脏四腔,用肺呼吸,有气囊辅助呼吸,体温恒定,卵生。
A.两栖动物的幼体用鳃呼吸,因此两栖动物的幼体只能生活在水中,而不能生活在陆地上,错误。
B.爬行动物是变温动物,体温不恒定,错误。
C.鸟类用肺呼吸,气囊只是暂时储存气体,不能进行气体交换,错误。
D、胚盘内有细胞核,受精鸟卵的胚盘是已经发育的幼小胚胎,正确。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】激素在人的生命活动过程中起到了重要的调节作用。请根据所学知识回答:
(1)进入青春期的中学生,身体发生了重要变化,女生的变化主要是由_____分泌的雌性激素作用的结果。
(2)为了研究甲状腺激素对生物的发育产生什么样的影响,某学习小组同学以蝌蚪为研究对象,设计了如下探究实验:取两个相同的玻璃缸,分别贴上标签A、B.每天记录蝌蚪生长发育的情况。
实验步骤 | A缸 | B缸 |
① | 1000毫升河水 | 1000毫升自来水 |
② | 分别加入同时孵化出的蝌蚪各25只 | |
③ | 加入等量的蝌蚪饲料 | |
④ | 加少量甲状腺激素 | 不加甲状腺激素 |
①在这个实验设计中,有一个步骤不够严谨,请你加以改进完善:_____。
②在A缸中加入少许甲状腺激素制剂,而B缸内不加,其目的是_____。
③如果实验按你修正后的方案进行,预期的实验结果是先发育成幼蛙的是_____缸中的蝌蚪。
④如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的,请你帮他们完成下列实验方案设计:再选择25只同种、同一批的小蝌蚪,将其_____切除,其余条件应与_____组相同(填“A”或“B”)。
⑤青蛙在繁殖期间通过鸣叫求偶,从行为的获得途径来看,这种繁殖行为属于_____行为。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】掌握一些传染病和免疫的知识,能更好地促进我们健康的生活。下列叙述正确的是( )
A.健康的人都有监视、识别和清除体内肿瘤细胞的能力
B.适量吸烟喝酒能促进青少年健康成长
C.能引起人和动物患病的细菌、真菌和寄生虫是传染源
D.开展阳光体育增强学生体质,这种预防传染病的措施属于切断传播途径
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列有关人体内分泌系统的调节,叙述错误的是( )
A.饭后随着糖类的消化吸收,胰岛素的分泌量随之增加
B.成年时生长激素分泌过多,会患巨人症
C.人在遇到惊吓时,肾上腺素的分泌会增加
D.在蝌蚪饲料中适当添加甲状腺激素,蝌蚪会提前发育成小型青蛙
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】资料翻开首套环保读本《生态小公民》,许多生态治理的重要实践跃然纸上:“清江库区养殖网箱拆除”、“沿江化工企业主体装置拆除”、“三峡蚁工”保护母亲河……
(1)“网箱拆除”使清江生态系统恢复了生机,在“清江”这个空间范围内,_____与_____形成一个统一的整体。
(2)长江生态系统的自动_____能力是有一定限度的,“化工装置拆除”避免了有毒物质进入长江,恢复了这种能力;请写出长江中的一条食物链:_____。
(3)“三峡蚁工”清理的塑料垃圾不易被分解者分解,而植物吸收“春泥”中营养物质的主要部位是根尖的_____区。
(4)有些高楼的屋顶上种植了大量植物,不仅可以增加大气湿度;也能更好地维持生物圈中的碳—氧平衡。这分别是通过植物的_____作用和_____作用来实现的。
(5)作为“生态小公民”的践行者,你践行低碳生活的行为有:_____。(答2条即可)
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】为提高大棚中农作物的产量。下列措施中不合理的是( )
A.增加光照强度,延长光照时间B.增加氧气的浓度
C.增加二氧化碳的浓度D.适当降低夜间温度
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