【题目】观察下侧的人体抵御病原体的结构示意图,回答问题
(1)图中右侧的人体免疫第一道防线的是________,属于人体免疫第二道防线的是_______。它们都是生来就有的,属于_____________。
(2)当侵入人体的病原体的数量多,毒性增强时,人体就依靠免疫器官产生的_______细胞来消灭病原体。这就是人体的第_______道防线。
【答案】 A B.D 非特异性免疫 淋巴细胞 三
【解析】人体的第一道防线指的是皮肤和黏膜,皮肤能抵挡病原体的入侵,起到天然屏障的作用;体液中的杀菌物质和吞噬细胞构成了人体的第二道防线;人体的第三道防线主要是由免疫器官和免疫细胞组成,病原体侵入人体后,刺激淋巴细胞产生抗体。非特异性免疫是人人生来就有,对多种病原体都有防御功能的免疫;而特异性免疫是人后天获得的,只针对某种特定的病原体或异物起作用。
(1)图中,图A所示的是皮肤的保护作用;图B所示溶菌酶的杀菌作用;图C表示抗体抵抗抗原的侵入;图D表示体液中吞噬细胞的吞噬作用。A属于人体免疫第一道防线,B、D属于人体免疫第二道防线。它们都是生来就有的,属于非特异性免疫。
(2)当侵入人体的病原体的数量多,毒性增强时,人体就依靠免疫器官产生的淋巴细胞来消灭病原体。这就是人体的第三道防线。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是某农田生态系统的食物网简图,据图回答下列问题:
(1)一个完整的生态系统,除图中所示成分外,还应该包括分解者和______部分。
(2)请写出图中最长的一条食物链______。蝗虫与田鼠之间的关系是______。
(3)若该生态系统受到难降解的农药污染,一段时间后,分别检测不同生物体内农药残留量,发现______体内农药残留量明显高于喜鹊和田鼠。
(4)该生态系统的能量最终来源于______。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】正月中旬,八步区贺街镇李花绽放;富川油菜花金黄一片;四月上旬,贺州大道羊蹄甲花开烂漫;不同的季节,不同的地方,花开有先后,这是因为植物的开花( )
A.受环境温度的影响
B.为了繁殖后代
C.满足不同环境
D.能影响环境
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在学习了光合作用的知识后,某实验小组对“二氧化碳是不是植物光合作用必需的原料”进行了探究,设计如图装置(注:氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳)。
实验步骤如下:
①将完全相同的两株植物放在黑暗处一昼夜,按图所示装置放在阳光下2小时。
②分别取下甲、乙装置中相同位置、相同大小的一片叶子,放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热。
③用清水漂洗,滴加碘液,进行观察。
请分析回答下列问题。
(1)甲、乙两装置中,___装置中有二氧化碳,成为对照组。
(2)将植物放在黑暗处一昼夜的目的是___。
(3)滴加碘液后会变蓝的是____装置的叶,可得出的结论是___。
(4)若该小组再增加一组丙装置,和甲装置完全一样,但放在黑暗处一昼夜后不见光,然后取下一片叶子,第②③步骤相同,则丙装置的叶片___ (填“变蓝”或“不变蓝”)。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列表示呼吸作用的公式中,正确的是( )。
A. 二氧化碳 + 水 → 有机物 + 氧气
B. 二氧化碳 + 有机物 → 水 + 氧气 + 能量
C. 有机物 + 氧气 → 二氧化碳 + 水 + 能量
D. 有机物 + 氧气 → 二氧化碳 + 水
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