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    11．肝炎病人怕吃油腻的食物，这是因为胃液分泌太少×．（判断对错）

    分析 胆汁能够促进脂肪的消化，胆汁分泌不足必然影响脂肪的消化．

    解答 解：肝脏的功能是分泌胆汁，胆汁中虽然不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，使脂肪变成微小颗粒，增加了脂肪与消化酶的接触面积，有利于脂肪的消化；肝炎病人的肝功能受损，胆汁分泌不足，影响脂肪的消化，而油腻食物含脂肪较多，因此肝炎病人怕吃油腻食物．
    故答案为：×

    点评 解答该题要从肝脏的功能以及参与脂肪消化的消化液方面考虑．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    2．草履虫能对外界的刺激做出反应，趋向有利刺激，避开有害刺激．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图为人体消化系统组成示意图，请据图回答
    （1）人体的消化系统由消化道和消化腺组成．
    （2）人体的最大的消化腺是肝脏．它分泌的胆汁，可以有利于帮助乳化脂肪
    （3）细嚼米饭一会儿，感觉有点甜，米饭经消化后的营养成分最终是由小肠吸收的．
    （4）只能对部分蛋白质进行初步消化的器官是胃．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    20．在东非大裂谷地区，由于森林大量消失，下到地面生活的古猿，由于环境的改变和自身形态结构的变化，一代一代地向直立行走的方向发展．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    6．某兴趣小组“探究植物的光合作用和呼吸作用”的实验步骤如下：

    ①将长势、大小相同的两株天竺葵放在暗处24小时后，分别放置在密封瓶A和B内；
    ②将B瓶移到光下6～7小时，A瓶任放在暗处（图甲）；
    ③取下瓶盖，将点燃的蜡烛分别伸入A瓶和B瓶（图乙）；
    ④分别从A、B两瓶中摘取大小相同的两片叶片，放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热脱色；
    ⑤取出脱色的叶片漂洗，滴加碘酒；
    请回答下列问题：
     （1）步骤①将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是将叶片内原有的淀粉耗尽．
    （2）步骤②中控制的变量是光．
    （3）步骤④将叶片脱色，脱去的是叶绿体中的叶绿素．
    （4）步骤⑤滴加碘酒后，能够变蓝色的是摘自B（填“A”或“B”）瓶的叶片，这不仅说明光合作用的产物是淀粉，还说明光合作用需要的条件是光．
     （5）步骤③，伸入A瓶的蜡烛熄灭，说明A瓶内的植株消耗了氧气（填“氧气”或“二氧化碳”）．伸入B瓶的蜡烛复燃，说明B瓶的植株进行了光合作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．表是对某校初三学生进行体检后，据表分析回答下列问题：
    样品检测项目部分学生检测结果正常参考值范围
    甲乙丙
    血检白细胞6.85.313.05.0～10.0（×109个/L）
    红细胞4.83.05.13.5～5.5（×1012个/L）
    血红蛋白13080140110～1 60（g/L）
    （1）护士抽血时，要将针刺部位的近心端（填“近心端或远心端”）用胶皮管捆扎．
    （2）依据乙血检中红细胞和血红蛋白的数值都偏低，判断他可能患有贫血．从平时的饮食方面，医生建议他多吃蛋白质含量高和富含贴铁无机盐的食物．
    （4）丙血检显示白细胞高于正常值，说明体内有炎症．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．根据“被子植物的生活史图”回答下列问题：
    （1）图中植物依靠昆虫完成传粉．花粉为植物的受精过程提供了精子．
    （2）受精是指精子和卵细胞结合形成受精卵的过程，该过程在胚珠 中进行．受精卵发育成胚．受精后，胚珠发育成植物的种子．植物的这种生殖方式属于有性生殖．
    （3）被子植物的显著特征是种子外有果皮包被．果皮由子房壁发育而成．
    （4）图中的昆虫如果是蜜蜂，其个体发育方式为完全变态；与蝗虫的个体发育过程相比，不同之处在于个体发育过程中有蛹时期．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．观察图，回答问题：
    （1）填出结构名称：2入球小动脉，3肾小球．
    （2）4内的液体称为原尿，5的末端的液体为尿液．正常情况下，4内的液体比5末端的液体多了葡萄糖等成分．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．在枇杷园里，存在着以下一条正确表示食物链的是（　　）
    A．枇杷→蚜虫→瓢虫B．阳光→枇杷→蚜虫→瓢虫
    C．枇杷←蚜虫←瓢虫D．阳光←枇杷←蚜虫←瓢虫

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