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【题目】夏天买回的肉类,存放时间稍长就会变质,有同学提出将鲜肉放在冰箱冷藏箱中就能延长保存时间。小明为了验证这一方法,设计了如下实验:

实验编号 实验材料 环境温度 保存时间

甲 鲜猪肉100g 2 0 C/一天 鲜猪肉不变质

乙 鲜猪肉100g 28 0 C/一天 鲜猪肉变质

根据以上资料回答问题:

(1)小明提出的探究问题?_______

(2)甲乙两组实验中所涉及的变量是____

(3)鲜猪肉变质的根本原因是? ____

(4)由实验结果可得出的实验结论是 ____________

(5)请你再举一个延长鲜肉保存时间的方法。 __________

【答案】鲜猪肉在低温下能延长保鲜时间吗温度微生物的生长繁殖鲜猪肉在低温下能延长保鲜时间盐渍 真空包装 烟熏

【解析】

探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论根据探究食品的腐败原因的实验,可结合表中信息以及生活实际与食品的保存方法进行解答

(1)由题中表格中的内容可知,甲乙两组除了环境温度这个条件不同之外,其它条件都相同,即变量唯一,因此是一组对照实验,变量是温度,因此,探究的问题应该是:鲜猪肉在低温下能延长保鲜时间吗?

(2)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组本方案是一组对照实验,其变量是温度

(3)由于各种细菌、霉菌等微生物,接触到鲜猪肉,并利用鲜猪肉中的有机物,生长和大量繁殖期间会产生很多的生长代谢产物,产生各种各样的味道,如酸、臭等等因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的

(4)由表中的实验现象可知,甲组温度低鲜猪肉不变质,乙组温度高猪肉变质,可得出结论:鲜猪肉在低温下能延长保鲜时间

(5)根据食物腐败变质的原因,食品保存就要尽量的杀死微生物或抑制微生物的生长和大量繁殖,传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等对于不同的食品特点有不同的贮存出方法如腊肉晒制与烟熏法,袋装肉肠--真空包装等

练习册系列答案
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【题目】“男生女生向前冲”是安徽电视台推出的一档全民健康榜样节目,深受全国各地观众的喜爱.请你结合所学知识,回答问题:

(1)“Three,two,one!Go!”随着一声口令,选手迅速起跑,开始闯关.选手听到口令立即起跑,这属于______反射,完成反射的感受器位于______中(填数字),参与调节的高级神经中枢有______(填数字)

①听觉神经②大脑中的听觉中枢③脊髓④鼓膜⑤耳蜗

⑥听小骨⑦支配肌肉的神经⑧躯体运动中枢⑨与起跑有关的肌肉

(2)在“翻转空间”一关,选手协调运动、维持身体平衡主要依靠______(填“小脑”、“脑干”或“脊髓”)的调节功能.

(3)当选手双手抓住吊环、身体悬空时,上臂的肱二头肌处于______状态、肱三头肌处于______状态.

(4)选手在比赛中消耗的能量是体内细胞通过______作用释放出来的.

(5)不论距离远近,观众席上的小强都能看清楚选手的每个动作.这是因为眼球结构中的______具有调节作用,能够使外界物体形成的物像正好落在视网膜上.

(6)活动现场,观众们时而为选手的成功欢呼,时而为选手的失败叹息.他们体内的肾上腺素分泌增多,出现呼吸加快、心率加速等现象,这说明人体的生命活动不仅受到神经系统的调节,还受到______的调节.

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A. 机械组织 B. 保护组织 C. 输导组织 D. 薄壁组织

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【题目】将下列细胞器与其对应的功能连接起来。

①细胞壁______A、含有遗传物质,传递遗传信息

②细胞核______B、控制细胞内外物质的进出

③细胞膜______C、与呼吸作用有关,为生命活动提供能量

④线粒体______D、与植物的光合作用有关,合成有机物

⑤叶绿体______E、维持植物细胞的形态

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【题目】俗话说“食不言、寝不语”。吃饭时不能大声说笑是具有科学道理的,原因是

A. 唾液腺分泌唾液的量减少 B. 食物容易由咽误入气管

C. 不利于食物的消化 D. 有利于保护声带

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①上皮组织 ②神经组织 ③结缔组织 ④输导组织

A. ①③④ B. ①②③④ C. ①②③ D. ①②④

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【题目】生物兴趣小组的同学们为了探究某种细菌的分解作用(很多细菌和真菌对动植物的遗体有分解作用),先将甲、乙两组落叶分别进行灭菌处理(在自然界中生活着大量的细菌和真菌,落叶上同样有大量的细菌和真菌)再将甲组放在无菌条件下培养,乙组接种谈细菌后放在无菌条件下培养,请你帮助他们一起分析此探究实验:

(1)实验前,必须先将__________(选填“同种”或不同种")树的落叶分成等量的甲、乙两组,实验过程中滴加装蒸馏水,使树叶保持湿润。

(2)该实验的实验变量是__________

(3)经过一段时间后,__________组的树叶会出现腐烂现象,说明该细菌对落叶有分解作用。

(4)如果将灭菌处理后的甲、乙两组都放在自然条件下培养:__________(选填“能”或“不能”)得到预期的结果,原因是____________________

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(1)上述资料主要体现了生物多样性中______的多样性,它的实质是______的多样性。

(2)以上植物类群中,可以作为监测空气污染程度指示植物的是______

(3)大熊猫和滇金丝猴都属于哺乳动物,胎生、哺乳提高了后代的______

(4)除了建立自然保护区外,请写出一项保护生物多样性的措施:______

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