练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    5．下列食物链正确的是（　　）
    A．草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰B．狐→鹰→食草子的鸟→蚱蜢→草
    C．蚱蜢→草→食草子的鸟→鹰→狐D．草←蚱蜢←食草子的鸟食←鹰←蛇

    分析 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．

    解答 解：A、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系蚱；
    B、狐是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始；
    C、蚱蜢是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始；
    D、箭头反了，食物链的箭头指向消费者．
    　　所以，食物链正确的是“草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰”．
    故选：A．

    点评 解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．生态系统的自动调节能力有大有小，调节能力相对较大的生态系统，其结构特点是（　　）
    A．生物种类多，营养结构复杂B．生物种类多，营养结构简单
    C．生物种类少，营养结构复杂D．生物种类少，营养结构简单

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．如图是一朵花的结构示意图．下列相关叙述不正确的是（　　）
    A．此花是完全花、两性花
    B．[2]和[3]构成雄蕊
    C．[4]和[6]有保护花蕊的作用
    D．花最重要的结构是[1]、[5]、[7]、[8]组成的雌蕊

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．细胞分化形成（　　）
    A．细胞B．生物体C．组织D．细胞间质

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列有关说法合理的是（　　）
    A．子女的血型是遗传的，跟母亲的一致，否则母亲怀孕时会因血型不合而凝固
    B．标有“OTC“字样的药为非处方药，在药店、宾馆、超市均能购买到
    C．只要有脑的动物，其体温都能保持恒定
    D．西瓜植株处于开花结果期，根吸收的水分主要用于蒸腾作用

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．如图，在某鱼缸内观赏到了三种生物，①是金鱼藻、②是金鱼、③是田螺．请根据题意回答下列问题．
    （1）金鱼藻是一种水生生活的草本植物，每年6-7月开浅绿色的花，8-10月结出卵圆形的小坚果．由此可知金鱼藻属于被子植物．
    （2）下列植物与①同属一类的是C
    A．紫菜   B．金发藓 C．青菜   D．满江红
    （3）观察发现，金鱼能停留在不同水层．金鱼体内与此密切相关的结构是C
    A．尾鳍  B．鳞片  C．鳔 D．侧线
    （4）观察田螺，它身体外表有贝壳，属于软体动物．
    （5）②金鱼与③田螺的共同特征是C
    A．都具有脊椎    B．都具有触角    C．都用鳃呼吸   D．都用鳍运动．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    17．如图一是人体内的气体交换示意图，图二是某人在一次盆景呼吸中，肺内气压与外界气压差的变化曲线，请据图回答问题：
    （1）图一中序号1表示的生理过程是肺与外界的气体交换，该工程是通过呼吸运动实现的．
    （2）图二中呼气过程的是曲线BC段；此时肋间肌和隔肌都处于舒张状态，胸廓的前后径和左右径由由大变小．本次呼吸中，吸气结束后的一瞬间是坐标系中的B点，此时肺内气压与大气压的值相等．
    （3）组织细胞产生的二氧化碳在血液中由血浆运送，最后由呼吸系统排出体外．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．蓝莓是世界粮农组织推荐的五大健康水果之一，其果实为小浆果，呈蓝色、色泽美丽、蓝色被一层白色果粉包裹，果肉细腻、种子很小．最大果实5g，可食率为100%，甜脆可口，且具有香爽宜人的香气，为鲜食佳品．蓝莓果实中含有丰富的营养成分，还具有防止脑神经老化、强心、抗癌软化血管、增强人机体免疫等功能．
    （1）在分类上，蓝莓属于植物界中的被子植物．
    （2）蓝莓分野生蓝莓和人工栽培蓝莓，栽培品种也较多，这体现了生物多样性中的基因多样性．
    （3）蓝莓果肉细腻、种子很小、甜酸适口等形态特征和生理特征，在遗传学上称为性状．蓝莓甜酸适口，这些甜酸味的物质存在于细胞结构液泡中．平时我们吃的蓝莓，其食用部分是由花的子房发育而来的．
    （4）蓝莓不仅可以鲜吃，还可以酿制蓝莓酒，这一过程利用的原理是酵母菌在无氧条件下产生酒精．
    （5）蓝莓的繁殖主要采取扦插和组织培养的方式，这些繁殖方式的优点是繁殖速度快，能保持亲本优良性状．
    （6）为提高蓝莓品质和产量需配置不同品种混合种植，如条件许可，也可放养蜜蜂类的昆虫辅助授粉．可见，蓝莓的传粉方式是异花传粉．
    （7）某同学在学习了与扦插有关的知识后，在家里做了如下探究实验：
    a．选择两枝长度适中、生长状态相同的蓝莓枝条，标记为甲、乙．
    b．将甲枝条下方做斜向切口，并去除部分叶片；将乙枝条下方做平向切口；
    c．将甲、乙枝条扦插在茶相同的土壤中，适时管理；
    d．一段时间后，观察切口处生根情况，得出结论．
    ①该同学采用扦插的方式来繁殖蓝莓，从繁殖方式上看这属于无性生殖．
    ②请指出该实验方案中的不合理之处选材数量过少、两组保留的叶片的数量不同．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    15．一些微生物（如蘑菇）以腐生的营养方式生活，属于分解者；
    一些微生物（如肺炎双球菌）以寄生的营养方式生活，属于消费者；
    一些微生物（如硝化细菌）能自己制造有机物，属于生产者．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案