近年来十堰正积极创建生态城市、森林城市,你认为市民对生态系统的理解错误的是
A.环境的改变对生物的生活产生影响
B.生物的生存依赖一定的环境
C.生态系统由生产者和消费者组成
D.生态系统具有一定的自动调节能力
C
【解析】
试题分析:环境是生物的生存空间,影响生物的生理、形态和分布,空气、土壤、温度、湿度等非生物因素对生物的生存具有影响,可见生物要适应环境,生物影响环境,环境影响生物,生物与环境相互影响,相互制约。在一定的地域内,各种生物和所生存的环境形成的统一整体叫做生态系统,生态系统由生物因素和非生物因素,生物因素由生产者、消费者和分解者组成,非生物因素主要有空气、土壤、温度、湿度等。在生态系统中各种生物的数量和种类总是保持在一定的比例叫生态系统的稳定性,具有一定的自动调节能力,保持生态系统的相对稳定,但是调节的能力是有限的,超过了生态系统的调节能力生态系统将失去平衡。通过分析,选项C说法错误,叙述不完整,符合题意。
考点:本题考查知识点是生物与环境的关系,生态系统的组成及生态系统稳定性的调节。
科目:初中生物 来源:2014年初中毕业升学考试(湖北鄂州卷)生物(解析版) 题型:综合题
星期天,小明带领生物课外实验小组同学到某农场李爷爷家,受到李爷爷的热烈欢迎。在李爷爷的带领下,同学们兴致勃勃地向果园出发。
(1)路过一块农田,同学们经过讨论后,很快绘出了农田生态系统中的食物网,请你据图回答。该食物网共有 条食物链,蛙与食虫鸟之间的关系是 。
(2)李爷爷打一谜语,让大家猜“麻房子,红帐子,里面住着白胖子”,大多数同学能猜到是花生的果实。请问爷爷谜语中的“白胖子”是子房里的 发育来的。同学们帮助爷爷移栽果树苗,移栽时根部带有大量的土,这是因为根吸收水分和无机盐主要靠根尖的 区。
(3)同学们发现,西瓜地里许多带有小西瓜的雌花萎蔫凋落。小明同学决定利用自己所学知识采取某种方法帮助李爷爷提高西瓜的结果率,你能猜到是什么方法吗? 。李爷爷家西瓜有两种不同品种,红瓤与黄瓤的,而以前我们见到西瓜都是红瓤的,产生这一现象的原因是 。
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科目:初中生物 来源:2014年初中毕业升学考试(湖北恩施卷)生物(解析版) 题型:综合题
请你结合所学的生物学知识,回答下列问题:(6分)
(1)水稻在开花期间,遇到连绵阴雨,导致水稻减产的主要原因是 。
(2)小明学习了种子的萌发条件后,用妈妈在超市买的大米做探究实验,自认为各种条件都满足,结果大米没有萌发。你可明确地告诉他是因为大米的 不完整。
(3)血型为AB型的消防战士王叔叔,在一次抢险中因伤大量失血。战友们的血型有:A型、B型、AB型、O型,他最好接收 血型的战友献血。
(4)阅读下列材料回答:
材料一:“秋冬毒雾杀人刀”,雾霾天气时气压低,湿度大,人体排汗困难,诱发心脏病的几率高。雾霾中含有大量的重金属、粉尘等颗粒物,一旦进入呼吸道粘着在肺泡上,轻则造成鼻腔疾病,重则造成肺部硬化,甚至肺癌。雾霾天气时光照严重不足,紫外线明显减弱,空气中的细菌很难被杀死,传染病发生的概率大大增加。
材料二:柑橘是恩施州的重要经济果木,但近年来,柑蛆病困扰着广大果农。柑蛆病随实生苗木、土壤或者水源传播。柑蛆是柑橘大实蝇的幼虫,在土壤中化蛹,幼虫在果实内寄生穿食,使果皮提前变黄,甚至造成果实脱落或者腐烂。在开花结果期间,及时清理并焚烧落花、落果、病果,可以有效防止柑蛆病的蔓延。
①雾霾天气时,少开窗,外出戴口罩,主要是为了预防 系统疾病的发生。
②某地雾霾中含有肺结核的病原体,该病原体和头癣病的病原体在结构上的主要区别是:肺结核的病原体 。
③请你为果农另外提出一条防治柑蛆病的合理措施: 。
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科目:初中生物 来源:2014年初中毕业升学考试(湖北孝感卷)生物(解析版) 题型:选择题
在动物界的下列四种生殖方式中,最有利于动物物种繁衍的是
A.体外受精,受精卵水中发育
B.体内受精,受精卵陆地发育
C.体内受精,受精卵亲代孵化
D.体内受精,受精卵子宫发育
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科目:初中生物 来源:2014年初中毕业升学考试(湖北十堰卷)生物(解析版) 题型:选择题
近年来,人们越来越关注疫苗的安全问题。下列对疫苗的叙述错误的是
A.接种疫苗的目的是为了保护易感人群
B.接种疫苗可以使人获得特异性免疫
C.疫苗通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制剂
D.接种疫苗可以治疗疾病
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科目:初中生物 来源:2014年初中毕业升学考试(浙江金华卷)生物(解析版) 题型:填空题
2014年5月,我国科学家成功试验了世界上第三个封闭试验系统﹣﹣“月宫一号”,“月宫一号”内有动物、植物等十几种生物,它是能与地球媲美的“微型生物圈”,使人类在月球等外太空长期生存成为可能.
在“月宫一号”,人、动物等呼吸作用产生的二氧化碳可供给植物进行光合作用;植物产生的 气体可供给其他生物进行呼吸作用,植物主要通过 (填器官名称)的蒸腾作用产生水,经处理后可用于生活用水.
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科目:初中生物 来源:2014年初中毕业升学考试(浙江温州卷)生物(解析版) 题型:探究题
大豆种子具有2片子叶,能为种子萌发提供营养物质,小明认为:大豆种子子叶的完整程度会影响种子
【实验设计】
实验步骤
设计要求
①准备两个大小相同的洁净培养皿,分别标为A、B;选取大小相近、具有完整胚的活大豆种子40颗,经充分浸泡后,随机平均分成两组. 选择合适的实验器材
②将一组每粒大豆种子的子叶均除去一片后,平铺在A培养皿中;将另一组大豆种子 .
设置对照实验
③将AB两个培养皿放置在相同的适宜环境中,每天同时浇适量且等量的水.
控制实验条件
④每天观察并记录 ,并进行统计分析
观察和记录
【问题交流】
多次重复实验后,小明发现A,B两组种子大部分都萌发且萌发率基本相同,于是得出结论:大豆种子子叶的完整程度不会影响种子的萌发率,小红认为该实验还是不足以支持小明的结论,还需要进一步实验,请设计实验方案: . .
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科目:初中生物 来源:2014年初中毕业升学考试(浙江嘉兴卷)生物(解析版) 题型:探究题
植物的生长需要多种矿质元素,其中必需元素就多达14种,需要量比较大的有氮、磷、钾、钙、镁、硫、铁等。为了探究植物根系是否等比例吸收矿质元素和水分,兴趣小组的同学设计了如图所示装置,选用两株各方面均相同的水稻,通过改变光照来调节蒸腾作用,然后测定水稻根系所处溶液中矿质元素含量的变化。
【提出假设】植物根系等比例吸收矿质元素和水分。
【实验设计】根据上述研究目的,设计相应的实验方案及记录表如下:
实验条件 | 检测项目 | ||
水分蒸腾量 | 矿质元素含量变化 | ||
N元素 X Y…… | |||
甲 | 较强的光照 | m1 | n1 |
乙 | 较弱的光照 | m2 | n2 |
为了确保上述假设的普遍适用性,表中的X、Y等应为 。
【数据处理】要初步证实假设成立与否,实验后对表中的数据应按下列 方式处理。
A.比较m1:m2和n1:n2两个比值
B.比较m1+n1和m2+n2的大小
C.比较m1-m2和n1-n2的大小
【实验结论】植物根系不是以等比例的方式吸收矿质元素和水分。
【实验反思】
①本实验采用改变光照来调节水分蒸腾量,但在实验设计中,我们也可以在相同的光照条件下,通过改变水稻植株上的 来进行实验;
②兴趣小组通过探究后否定了他们在开始时提出的假设。对于他们的这次探究活动你认为是否有价值? 。
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科目:初中生物 来源:2014年初中毕业升学考试(江西南昌卷)生物(解析版) 题型:综合题
下图表示人的膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置,请据图回答问题。
(l)打嗝是因为膈肌不由自主地痉挛,空气被迅速吸进肺内,两条声带之中的裂隙骤然收窄,因而引起奇怪的声响。打嗝时膈肌处于图中的___ _状态(填字母)。
(2)从反射的类型来看,打嗝属于_ ___的反射。
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