Question

19．生物兴趣小组的同学利用课余时间进行了如下探究实验：
①取4个同样大小的花盆，分别装满同样的土壤，并编号
②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的4块，每块马铃薯上都有芽眼，将这4块马铃薯分别埋进4个花盆的土壤中，让它们处于适宜的、相同的深度．
③将这4个花盆分别放在不同的环境中（如表），进行观察并记录

编号	环境条件
1	室温（20℃），光照充足，适量浇水
2	室温（20℃），黑暗中，适量浇水
3	室温（0℃），光照充足，适量浇水
4	室温（0℃），黑暗中，适量浇水

（1）马铃薯的这种生殖方式属于无性（选填“无性”或“有性”）生殖．
（2）将1号与3号花盆进行比较，可以探究温度对马铃薯生长发育的影响．
（3）如果探究光照对马铃薯生长发育的影响，应选取1号和2号作比较．
（4）这个实验在设计上还存在不足，请指出来每个花盆都放了一块马铃薯，具有偶然性，误差太大，并提出一条合理的建议每组中应增加马铃薯块的数量（或增加高温实验组，或增加光照强弱实验组）．

Answer 1

分析 对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

解答 解：（1）利用植物的营养器官来进行繁殖，叫营养生殖，属于无性生殖．
（2）1号和3号花盆的光照充足，适量浇水相同，只有温度这一变量，形成对照实验．
（3）如果探究光照对马铃薯生长发育的影响，应选取1号和2号作比较．
（4）很明显，本实验中每个花盆都放了一块马铃薯，具有偶然性，误差太大．其他问题也可类似解决，解决方法是魅族增加马铃薯的数量到三个以上．．
故答案为：（1）茎；
（2）温度；
（3）1；2；
（4）每个花盆都放了一块马铃薯，具有偶然性，误差太大；每组中应增加马铃薯块的数量（或增加高温实验组，或增加光照强弱实验组）

点评 本题主要考查对照实验的特点，难度不大．