【题目】如图是生态系统的碳循环图解.图中A~D代表生态系统的4种成分,①一⑦代表碳元素在生态系统中循环的途径.请仔细分析图解并回答下列问题:
(1)图中D代表;A代表:B代表 , 它在生态系统中的作用是 .
(2)碳元素在⑤和⑦中是以的形式流动,在①和⑥中是以含碳有机物的形式流动.从物质角度来说,物质循环的特点是 , 它和能量流动是进行的.
【答案】
(1)无机环境,生产者,分解者,将动植物的尸体、排泄物和残落物等中的复杂的有机物分解为简单的无机物
(2)二氧化碳,周而复始,同时
【解析】解:(1)图中A是生产者,B是分解者,C是消费者,D是无机环境.图中B代表分解者,它在生态系统中的作用是将动植物的尸体、排泄物和残落物等中的复杂的有机物分解为简单的无机物.(2)图中⑤代表呼吸作用,⑦代表分解者的分解作用,碳元素在⑤和⑦中是以二氧化碳的形式流动,在①和⑥中是以含碳有机物的形式流动.物质循环和能量流动是生态系统的功能,两者同时进行.物质循环是周而复始的,能量流动的特点是逐级递减,单向流动.
故答案为:(1)无机环境;生产者;分解者;将动植物的尸体、排泄物和残落物等中的复杂的有机物分解为简单的无机物(2)二氧化碳;周而复始;同时
据图分析:表示生态系统的碳循环图解,其中A是生产者,B是分解者,C是消费者,D是无机环境.①④⑥表示碳元素以含碳有机物的形式流动,③代表光合作用,②⑤代表呼吸作用,⑦代表分解者的分解作用.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是制作观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的方法步骤图,请回答下列问题:
(1)正确的实验操作顺序是 。(填写序号)
(2)将正确操作制作后的玻片置于显微镜下观察,发现视野中有这样几个结构:边缘很黑、较宽,里面为空白的圆形或椭圆形;用镊子轻压盖玻片,会移动、变形。这个结构是 。它的产生可能是发生在上述实验步骤中的 (选填序号)。防止产生该结构的正确的操作方法是:让盖玻片的一边先接触载玻片的液滴,使液体和盖玻片的一个边完全接触,盖玻片与液面形成一个夹角,然后再 放下盖玻片。
(3)A和E两个步骤中所滴的液体分别是 和 。
(4)C步骤撕取的应该是洋葱鳞片叶的 表皮。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图表示人的生殖发育过程中染色体数量的变化过程,请据图回答下列问题.
(1)a、b分别表示父母的体细胞,它们的染色体数目均为 对.
(2)A表示父母分别产生生殖细胞的过程,生殖细胞c、d分别叫做 和 , 它们的染色体数目均为条,比a、b减少了 .
(3)B过程为 , 形成的细胞e叫做 , 它的染色体数目为 条,又恢复到与细胞相等的染色体数量.
(4)C过程为 , f细胞为子女的细胞,其染色体数目为条.
(5)由上述内容可以看出,人类亲代和子代的体细胞中染色体数目是的.生物体细胞中的每一对染色体都是一条来自 , 一条来自 , 因此,后代个体具有的遗传物质.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】为提高农产品质量,增强市场竞争力,许多地方建起了育苗工厂。让“种子萌发成幼苗”这个过程在车间内完成,根壮苗齐,种子用量和人力成本大大降低。种子萌发,需要什么外界条件?小明决定自己动手,探究一下“种子萌发需要的外部条件”。
材料器具:锥形瓶4个、清水、恒温箱、绿豆种子若干(饱满完整有活力)
小明设计的实验方案及结果如下:
装置 | 种子数 | 条件 | 温度 | 时间 | 实验结果 |
① | 10粒 | 干燥、充足的空气 | 25℃ | 3天 | 0粒萌发 |
② | 10粒 | 种子完全浸没在水中、充足的空气 | 25℃ | 3天 | 0粒萌发 |
③ | 10粒 | 潮湿、充足的空气 | 25℃ | 3天 | 10粒萌发 |
④ | 10粒 | 潮湿、充足的空气 | 2℃ | 3天 | 0粒萌发 |
(1)比较①和③的结果可得出种子萌发需要。
(2)比较②和③的结果可得出种子萌发需要。
(3)比较④和③的结果可得出种子萌发需要。
(4)种子萌发过程中种子内有机物总量的变化是。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在一株树上的相同位置,早晨和傍晚各选一片大小相同的叶片,分别为a和b,将两片叶脱水后称重,其重量关系是 ( )
A.a=b B.a﹥b C.a﹤b D.无法确定
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】我们每天都在不停的进行呼吸,这是呼吸肌不断运动的结果,其中人在吸气时
A. 胸廓容积增大,肺内气压减小 B. 胸廓容积增大,肺内气压增大
C. 胸廓容积减小,肺内气压增大 D. 胸廓容积减小,肺内气压减小
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