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    食物链“a→b→c→d”中，属于消费者的是（　　）
    A、aB、bC、cD、b、c、d
    考点：细胞是生命活动的基本结构和功能单位,生态系统中的食物链和食物网
    专题：
    分析：食物链是生产者与消费者之间这种吃与被吃的关系，据此答题．
    解答：解：食物链反映的是消费者与生产者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者，因此在食物链“a→b→c→d”中，a是生产者，代表消费者的是b、c、d，D正确．
    故选：D
    点评：解答此类题目的关键是知道食物链的写法即生产者→消费者．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    我国科学家袁隆平利用基因多样性培育出高产杂交水稻．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间的关系是（　　）
    A、性状与基因无关
    B、性状决定基因
    C、基因控制性状
    D、有时性状决定基因，有时基因决定性状

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在光线较强的环境中使用显微镜观察时，应选用（　　）
    A、大光圈和凹面镜
    B、大光圈和平面镜
    C、小光圈和凹面镜
    D、小光圈和平面镜

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    区分脊椎动物和无脊椎动物的主要依据是体内有无（　　）
    A、脊柱B、心脏C、鳃D、肌肉

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    小胡将四种动物分为两组，甲组：蚯蚓、鲤鱼；乙组：麻雀、兔子，其分类依据是（　　）
    A、生活方式是否水生
    B、体内有无脊柱
    C、生殖是否胎生
    D、体温是否恒定

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根尖的结构中起保护的部位是（　　）
    A、伸长区B、根冠
    C、分生区D、成熟区

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    观察肾单位示意图，回答下列问题．
    （1）填写肾单位的组成．

    （2）用箭头和文字表示 肾小球血液中 的葡萄糖在尿液的形成过程中所经过的路线：
     
    ．
    （3）当血液流经肾单位时，经过
     
    作用和
     
    作用形成尿液．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某生物实验室新进了一批生物标本，请你将这些标本放入贴有A～P不同标签的相应展示橱内（填序号）．
    A．藻类植物  B．苔藓植物  C．蕨类植物   D．裸子植物   E．被子植物
    F．腔肠动物  G．扁形动物  H．线形动物   I．环节动物   J．软体动物  K．节肢动物
    L．鱼类      M．两栖类    N．爬行类     O．鸟类       P．哺乳类
    生物
    标本    		 海带 油松 满江红 地钱 蚯蚓 水螅 人蛔虫 乌龟
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