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在分类学上,小麦和玉米是同科不同属,小麦与大豆是同门不同纲。下列说法正确的是( )

A.小麦和玉米、大豆之间没有共同特征

B.小麦与玉米、大豆之间共同特征一样多

C.小麦和玉米之间共同特征少,小麦和大豆之间共同特征多

D.小麦和玉米之间共同特征多,小麦和大豆之间共同特征少

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:河北少儿版七年级上册:第一单元2.4单细胞生物体 同步练习(解析版) 题型:填空题

为探究某物质对草履虫的刺激是有利还是有害,李明同学在两片载玻片上都滴有两滴相同的草履虫培养液(如图所示),用滴管在1、 2号载玻片的两个液滴之间轻轻地划一下,用放大镜观察培养液中的草履虫,请回答下列问题:

(1)用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地划一下,目的是( )

A.刺激草履虫 B.给草履虫供氧

C.连通两个液滴 D.杀死草履虫

(2)用镊子夹取一点某物质,放在2号载玻片右侧液滴的边缘,迅速观察两液滴中的草履虫的变化(1号载玻片起对照作用),可能观察到的现象及相应结论是(以下三空填“有害”“有利”或“既无利也无害”):

①若左侧液滴中草履虫都向右侧液滴运动,则该物质对草履虫是 刺激。

②若右侧液滴中草履虫都向左侧液滴运动,则该物质对草履虫是 刺激。

③若左右两侧液滴中草履虫运动趋势不明显,则该物质对草履虫的刺激

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科目:初中生物 来源:2016中考生物专题训练:第六单元 生物的多样性及其保护(解析版) 题型:选择题

在生物分类的七个等级中,共同特征最多和最少的等级分别是( )

A.种、界 B.门、界

C.界、种 D.种、科

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科目:初中生物 来源:2016中考生物专题训练:八年级生物(上、下册)综合训练卷(解析版) 题型:填空题

生活中你一定有这样的经验,用酵母发过的面粉制作的食品特别松软香甜。学习了发酵技术以后,你不妨尝试动手做一下发糕。发糕暄软多孔,美味可口,人人都爱吃,做起来其实并不难。

1.材料用具:面粉、市售鲜酵母、糖少许、温开水、面盆、大碗、蒸锅。

2.制作方法:①洗净双手和所需要的器具。②在碗内用少量温水将酵母化开。③在面盆内将面粉和适量糖拌匀,加入酵母液,并用手揉。边揉边加水,直至揉成干湿适当的面团。④将面团放在温暖的地方发酵4~5小时。⑤将发好的面团放在蒸锅内隔水蒸30分钟。⑥将蒸熟的发糕取出,待冷却后切成小块即可食用。

请分析回答:

(1)鲜酵母中含有酵母菌,与细菌相比,酵母菌细胞结构的主要特点是________________。

(2)用温开水将酵母化开的原因是_______________________________________________。

(3)将面团放在温暖的地方发酵是因为__________________________________。

(4)蒸熟的发糕暄软多孔,是因为发酵过程中产生的_______________气体遇热膨胀造成的。

(5)某同学将和好的面团放到一个密闭的保温装置中进行发酵,结果蒸出的发糕有些酒味,你认为可能的原因是___________________________________________________________。

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科目:初中生物 来源:2016中考生物专题训练:八年级生物(上、下册)综合训练卷(解析版) 题型:选择题

蜗牛的有条纹(A)对无条纹(a)为显性。现一生物兴趣小组将两只有条纹的蜗牛杂交(交配),后代出现了无条纹的蜗牛。则亲代蜗牛的基因组成分别是( )

A.AA、Aa B.Aa、Aa C.Aa、aa D.AA、aa

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科目:初中生物 来源:2016中考生物专题训练:八年级生物(上、下册)综合训练卷(解析版) 题型:选择题

下面是家庭制作酸奶的主要步骤,正确的操作顺序是

①新鲜的全脂或脱脂乳和糖混合 ②冷却(42~43℃) ③热处理(煮沸) ④发酵(放在室内温暖的地方数小时) ⑤接种(加入一些购买的酸奶) ⑥冷藏或食用

A.①②③④⑤⑥ B.①③②④⑤⑥ C.①③②⑤④⑥ D.③①②⑤④⑥

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科目:初中生物 来源:2016中考生物专题训练:八年级生物(上、下册)综合训练卷(解析版) 题型:选择题

下列哪项不是动物在自然界的作用

A.维持生态平衡 B.动物和植物共同组成了生物圈

C.帮助植物传粉、传播种子 D.促进生物系统的物质循环

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科目:初中生物 来源:河北少儿版七年级上册:第一单元3.5裸子植物 同步练习(解析版) 题型:选择题

裸子植物也用种子繁殖后代,但种皮外面没有果皮包被,下列属于裸子植物的是( )[

A.银杏 B.小麦 C.樟树 D.蚕豆

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科目:初中生物 来源:河北少儿版七年级上册:第一单元3.2校园植物调查 同步练习(解析版) 题型:选择题

当调查的范围较大,不能逐个调查时,要选取一部分调查对象作为( )

A.例子 B.代表 C.样品 D.样本

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