【题目】根据如图人体呼吸系统模式图回答相关问题
(1)[5]有作支架,能保证气体顺畅通过.
(2)[1]能对吸入的气体进行处理,请你列举一条与此功能相适应的结构特点 .
(3)哮喘患者的感染部位是[] .
(4)吃饭时边吃饭边说笑,容易引起剧烈咳嗽,是由于吞咽时[]来不及盖下,食物误入[] .
【答案】
(1)软骨
(2)生有鼻毛;内表面的黏膜可以分泌黏液黏膜中分布着丰富的毛细血管
(3)7;支气管
(4)2;会厌软骨;5;气管
【解析】解:(1)[5]气管内都有骨或“C”软骨作支架,把气管支撑起来,保证呼吸道内的气体能顺畅通过.(2)1鼻腔内表面覆盖着黏膜,黏膜内还分布有丰富的毛细血管,能对吸入的空气具有清洁、湿润和温暖的作用.鼻腔是呼吸道的组成部分.其中有鼻毛可以阻挡灰尘,黏液可以粘住灰尘,对空气又清洁作用;鼻黏膜中有丰富的毛细血管,可以温暖空气,鼻粘膜分泌的黏液可以湿润空气;(3)呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管,哮喘一般是由于吸入了过敏性物质引起的7支气管感染,症状有咳嗽、喘息、呼吸困难、胸闷、咳痰等.典型的表现是发作性伴有哮鸣音的呼气性呼吸困难.严重者可被迫采取坐位或呈端坐呼吸,干咳或咯大量白色泡沫痰,甚至出现紫绀等.一般用支气管扩张药来缓解.(4)鼻子吸入的空气和经咀嚼的食物都会经过咽,之后各走各路,空气会进入气管,食物则会进入食道(气管位于食道的前面),这是由咽喉下方的会厌软骨所决定的.当我们吸气时,会厌软骨静止不动,让空气进入气管;当我们吞咽时,一方面软颚会向后延伸,阻止食物进入气管;另一方面喉的上升,令会厌软骨像门一样,将气管喉覆盖,令食物进入食道.由此可知,在吞咽那一刻,我们呼吸是暂停的.吞咽完毕,软颚、喉会厌软骨迅速恢复原位,于是呼吸可照常进行.所以当吃饭时说笑,若吞咽时2会厌软骨来不及盖下,会使食物进入5气管,引起剧烈咳嗽.
所以答案是:(1)软骨;(2)生有鼻毛;内表面的黏膜可以分泌黏液黏膜中分布着丰富的毛细血管;(3)7;支气管;(4)2;会厌软骨;5;气管
【考点精析】利用呼吸系统的组成对题目进行判断即可得到答案,需要熟知呼吸系统由呼吸道和肺组成.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】刚播种完种子后,立即下了一场大雨,过后种子出芽率降低,这是由于( )
A.地里水分过多,使种子吸水过多 B.温度变低,不利于种子萌发
C.种子自身问题导致出芽率变低的 D.土壤缺乏种子萌发所需要的空气
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是自然界中碳循环,水循环的图解,请分析回答:
(1)图中①②代表绿色植物参与碳循环的部分生理过程,其中进行①过程的细胞结构是_________,①过程所发生的变化是_________进行过程②时伴随着物质变化所发生的能量变化是_________
(2)图中③④所代表两类生物其中_________(用代码表示)是以生态系统分解者的角色参与碳循环的
(3)除了碳循环,自然界还时刻进行水循环,如绿色植物还可以不断地从根部的_________从土壤中吸收水分,通过叶片表皮上的_________向大气中散失水分,从而促进自然界的水循环.
(4)纵上所述绿色植物通过_________三大生理过程把生物与非生物环境紧密联系起来,对自然界的碳循环,水循环起到重要的作用.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是表示人的呼吸、泌尿、消化及循环四个系统之间关系的示意图(A、B、C、D分别代表人体不同的生理过程).请据图回答问题.
(1)A过程是指营养物质被 的过程.
(2)C过程是肺与外界的气体交换,在C过程中胸廓上下径的变化与 的运动有关.
(3)D过程是 与血液的气体交换,经过D过程后,血液中氧气增加.氧气进入血液后主要与 结合,通过血液循环运送到全身各处.
(4)尿素、多余的水分和无机盐,除了通过泌尿系统形成尿液排出外,也能通过皮肤中的 以分泌汗液的形式排出.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】分析下列实验装置,回答有关问题:
(1)装置①可以用于探究___________________是光合作用必需的原料。
(2)装置②可以用于验证光合作用的产物中有____________________________________。
(3)装置③中塑料袋内壁的水珠主要来自植物的___________作用
(4)设置如装置④的多组实验,结果都是接触水面的种子正常萌发,其他的种子均不能萌发,说明种子萌发需要________________________等环境条件。
(5)装置A、B两试管各装入2mL淀粉糊,再分别向A、B试管加入2mL的唾液和水,然后用玻璃棒搅拌,使其充分混合,此实验的变量是____________。
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