分析 探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论.
解答 解:(2)根据问题做出假设:鱼的呼吸是利用水中溶解的氧气进行呼吸.
(3)对照实验是指除了一个条件不同其他条件都相同的实验,对照实验具有说服力,探究方案为:①取两个相同的鱼缸,编号为甲、乙,分别向其中加入等量的凉开水和池塘水.②分别取5条种类和大小相同的小鲤鱼放入甲、乙两鱼缸中,观察一段时间并记录小鲤鱼的不同表现.
(4)通过观察,鱼用鳃进行呼吸,利用水中的氧气的,鱼通过嘴不停地吞水,然后从鱼鳃吐出,但经过鱼鳃的时候水中的氧气已被鱼吸收利用了,但得到的现象是:一段时间后,甲中的小鲤鱼生长不是很好,有的开始死亡,而乙中的小鲤鱼生长较好.因为水经过高温.里面的氧气蒸发,凉开水里面没有了氧气,使鱼无法很好的呼吸,因此鱼就会死.
(5)实验结论是:鱼的呼吸是利用水中溶解的氧气进行呼吸的.
【互动探究】
(1)在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同外,其他条件都相同的实验叫做对照实验,这种不同的条件只有一个,就是单一实验变量.设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般地,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理的就是对照组.因此甲是实验组,乙是对照组.
(2)只用1条小鲤鱼做实验不行,因为用1条小鲤鱼做实验具有很大的偶然性(如小鲤鱼生病或受处于特殊生长时期等),不足以说明问题,用5只可以减小误差.
故答案为:(2)鱼是利用水中溶解的氧气进行呼吸的;
(3)相同;凉开水和池塘水;
(4)开始死亡;生长状况良好;
(5)鱼是利用水中溶解的氧气进行呼吸的;
【互动探究】
(1)甲;乙;
(2)不行.因为用1小鲤鱼做实验具有很大的偶然性(如小鲤鱼生病或受处于特殊生长时期等),不足以说明问题,用5只可以减小误.
点评 探究实验多为对照实验,设计时一定只设计一个变量.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用解剖刀刮取口腔上皮细胞 | |
B. | 用消毒牙签刮取齿垢 | |
C. | 用消毒牙签扁平的一端轻刮口腔内侧壁 | |
D. | 用滴管吸取唾液 |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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