试管 | 加入物质 | 温度 | 时间 | 加入碘液 |
1 | 淀粉糊+唾液 | 37℃ | 5分钟 | 不变蓝 |
2 | 淀粉糊+胃液 | 37℃ | 5分钟 | 变蓝 |
3 | 淀粉糊+唾液 | 0℃ | 5分钟 | 变蓝 |
A. | 1和3试管对比,得出唾液在适宜的温度下对淀粉有消化作用 | |
B. | 1和2试管对比,得出胃液对淀粉无消化作用 | |
C. | 分析1试管,可得出唾液能将淀粉分解成麦芽糖 | |
D. | 本实验中,1试管起对照作用 |
分析 在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其它条件都相同的实验,叫对照实验,在实验中,控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题.据此解答.
解答 解:A、对比1号和3号,变量是有温度和有无唾液,1号有唾液,在37℃下,唾液中的淀粉酶能够将淀粉分解成麦芽糖,故加碘液不变蓝;而3号放到0℃下,淀粉没有被分解,故加碘液变蓝色.得出唾液在适宜的温度下对淀粉有消化作用.A不符合题意;
B、表中的1号和2号得出胃液对淀粉无消化作用.B不符合题意;
C、1号试管加碘液不变蓝,只能说明淀粉被唾液淀粉酶分解了,并不能证明被分解成麦芽糖,C符合题意;
D、本实验中,1试管起对照作用,D不符合题意.
故选:C
点评 解题的关键是理解唾液对淀粉的消化作用.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抗体 保护易感者 | B. | 抗体 控制传染源 | C. | 抗原 保护易感者 | D. | 抗原 控制传染源 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞→器官→组织→体系→人体 | B. | 细胞→器官→组织→人体 | ||
C. | 细胞→组织→器官→系统→个体 | D. | 细胞→组织→器官→个体 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
杂交 | 紫红玉米粒 | 黄玉米粒 |
Ⅰ | 587 | 196 |
Ⅱ | 412 | 386 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 外耳道、虹膜 | B. | 鼓膜、瞳孔 | C. | 耳蜗、视网膜 | D. | 咽鼓管、脉络膜 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
步骤 | 烧杯① | 烧杯② | 烧杯③ | 烧杯④ | 烧杯⑤ | 烧杯⑥ |
1各加入1000毫升温水,一条相同状况的金鱼,并测量记录水温 | ||||||
2一段时间后,同时观察记录下各烧杯中金鱼的呼吸次数 | ||||||
3①②各加入适量热水使水温均升高10度 | ③④均用水浴锅隔水加热使水温升高10度 | ⑤⑥不做任何处理 | ||||
4一段时间后,同时观察记录下各烧杯中金鱼的呼吸次数,分析得出结论 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 13个 | B. | 16个 | C. | 24个 | D. | 27个 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com