练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    17．传染源指的是（　　）
    A．能够散播病原体的人或动物B．被污染了的环境
    C．能够传播的病原体D．病人的排泄物或分泌物

    分析 传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病．病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等．传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节．
    传染源是指能够散播病原体的人或动物；
    传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；
    易感人群是指对某种传染源缺乏免疫力而容易感染该病的人群．

    解答 解：传染源指的是能够散播病原体的人或动物．
    故选：A

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握传染病的概念和传染源的特点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．禽流感是由H7N9禽流感病毒引起的，该病毒属于（　　）
    A．植物病毒B．动物病毒C．细菌病毒D．噬菌体

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．人类从哪里来？我们每一个人又是怎样来到世界上的呢？下图是“人的由来”的概念图，请据图回答下列问题．
    （1）A、B两处分别是：A森林古猿  B受精卵．
    （2）胎儿是在母体的子宫中发育，并通过脐带和胎盘从母体获得营养和氧，同时将废物排出．
    （3）进入青春期后，男孩和女孩的性器官开始迅速发育，并出现了一些正常的生理现象．如男孩出现遗精，女孩会来月经．
    （4）小林第一次遗精时很害怕，爸爸知道后，向他解释了遗精的原因．请你帮他描述精子的“行踪”：睾丸产生的精子→附睾→输精管→尿道→体外．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图是人体部分生理活动示意图，其中A、B、C代表不同的系统，①～③代表生理过程，④～⑤代表相关气体．请据图回答下列问题：
    （1）食物中的淀粉在A的小肠内被分解为葡萄糖，葡萄糖经过程[①]吸收进入血液首先进入人体心脏的右心房，人体促进葡萄糖利用的激素是胰岛素．
    （2）④进入组织细胞后，在细胞的线粒体内被利用．当膈肌和肋间肌处于舒张 状态时，⑤出肺．
    （3）循环系统的心房与心室、心室与动脉间有瓣膜，它的作用是防止血液倒流．
    （4）健康人每天排出的尿液约有1.5升，比原尿少了许多，主要是因为肾小管的重吸收作用．
    （5）除图示途径外，代谢废物还可以通过皮肤（填器官名称）排出体外．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．位于生物进化树最顶端的植物是（　　）
    A．藻类植物B．蕨类植物C．苔藓植物D．被子植物

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    2．人体的第一、二道防线是人生来就有的，它们不是只针对某一类病原体，而是对多种病原体都有防御作用，因此叫做非特异性免疫，又叫先天性免疫．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．实验证明，维生素B1在140℃时还不至于被分解破坏．有人做馒头时喜欢加过量的碱，长此以往，容易患脚气病．其原因是（　　）
    A．高温会破坏维生素B1B．碱会破坏维生素B1
    C．面粉中缺乏维生素B1D．患者吸收维生素B1的能力比较差

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图是植物无性繁殖的几种方法，请在下图的横线上填写该种繁殖方法的名称．

    A、组织培养，B、嫁接，C、扦插，D、压条．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图为自然界的物质循环示意图，请据图分析回答
    （1）b表示空气中的二氧化碳气体，它可以通过植物的光合作用合成有机物，所以植物属于生态系统中的生产者．
    （2）兔子属于生态系统中的消费者，从食性划分兔子属于植食性动物，兔子通过呼吸作用可以将有机物分解，从而促进物质循环．
    （3）A表示的生物类群是细菌和真菌，属于生态系统中的分解者，它们可以将生物遗体和粪便中的有机物分解为b、c，c表示水和无机盐．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案