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    20．某同学欲验证叶是蒸腾作用的主要器官，其实验装置及处理应是（　　）
    A．B．C．D．

    分析 蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程．植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%．

    解答 解：验证叶是蒸腾作用的主要器官，变量是叶片，为了防止水分蒸发，应在两个烧杯中放一层油；
    将两株植物同时移到阳光下，由于左边植物的叶片比右边植物的叶片多，左边植物通过蒸腾作用散失的水分也多，导致左边装置的总重量低于右边装置的重量，因此在阳光下照射一段时间后，再放回原天平托盘上，天平的指针将会向右偏转．符合要求的是B装置．
    故选：B

    点评 要学会利用蒸腾作用的概念来解决和处理与此相关的问题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．健康是人类永恒的主题，下列关于健康生活的说法中，正确的是（　　）
    A．健康就是喜欢经常进行体育锻炼，身体素质好
    B．艾滋病是一种传染病，通过握手、同桌进餐传染
    C．人的健康既与遗传因素有关，也与生活方式有关
    D．让自己心情愉快的生活方式就是健康的生活方式．
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．某生物小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响，设计如下实验步骤：
    a．取三个玻璃缸编号为甲、乙、丙，各加入500ml池塘水和等量的蝌蚪饲料；
    b．在三缸中加入同时孵化的相同数量的蝌蚪（不少于5只），保持水温22-25℃；
    c．处理方式和实验结果如下表：
    组别甲乙丙
    处理方法不做任何处理破坏蝌蚪甲状腺水中加入甲状腺激素
    实验结果正常发育成青蛙停止发育提前发育成苍蝇般大小的青蛙
    （1）该探究实验中，甲乙形成一组对照，其变量是甲状腺激素的有无．
    （2）根据以上实验结果，你得出的结论是：甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育．
    （3）食盐加碘、多吃海带和紫菜等海产品可以防治地方性甲状腺肿．海带、紫菜均为藻类植物，它们的结构特点是：没有根、茎、叶的分化．
    （4）海洋同一水域不同水层分布着不同的藻类植物，影响这些藻类植物分层分布的主要非生物因素是光．
    （5）青蛙的个体发育过程属于变态发育．青蛙与水稻相比，在结构层次上多了系统这一层次．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．果蝇分布广、易饲养、繁殖周期短、繁殖能力强，染色体数目少，有眼色、翅型、体色等多种性状，是遗传学的模式生物．遗传学家摩尔根以此为实验材料，揭示出了遗传学重要定律．请分析回答：
    （1）1910年5月，摩尔根在红眼的果蝇群中发现了一只异常的白眼雄性果蝇，这种现象在生物学称做变异．
    （2）果蝇体细胞中有四对染色体，其性别决定方式与人类相同，由X、Y染色体决定，请写出这只白眼雄性果蝇体细胞的染色体组成6+XY或3对+XY．
    （3）果蝇的长翅和残翅由一对基因控制．（显性基因用A表示，隐性基因用a表示）一对长翅果蝇交配后产下的子代果蝇性状及数量如图所示，请据图回答：
    ①果蝇长翅和残翅中，属于显性性状的是长翅．
    ②亲代果蝇的基因组成是Aa，子代长翅果蝇的基因组成是AA或Aa．
    ③亲代的基因通过生殖细胞（或精子与卵细胞）作为“桥梁”传递给子代．
    （4）果蝇在发育过程中，需要经历不食不动的蛹期，其发育过程属于完全变态发育．
    （5）有人做过这样 的实验：长翅果蝇的幼虫在25℃环境下发育成长翅果蝇；在35～37℃环境下，部分幼虫发育成残翅果蝇，由此可知，生物的性状表现是基因和环境共同作用的结果．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．若在清澈且水草茂盛的溪流中仔细寻找，我们可能会发现水螅和涡虫．二者共同点是（　　）
    A．有口无肛门B．身体呈辐射对称
    C．背腹扁平D．由内外两层细胞构成

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．请辨认图中甲、乙、丙三种动物、并回答问题：

    （1）甲既不能完全在水中生活，又不能完全在陆地生活，主要原因是其呼吸依赖于肺和皮肤．
    （2）乙属于爬行类动物，它是真正的陆地生活的动物，其身体结构与生存环境是相适应的，比如，陆地生活需减少体内水分蒸发，乙与此相适应的结构特点体表覆盖鱗片．
    （3）分辨丙身体后端的标志是环带；在观察丙的运动时，实验者在丙的体表涂了一层凡士林，你认为丙会死亡，原因是丙靠湿润的体壁完成呼吸，涂抹凡士林使其无法呼吸而死亡．
    （4）从身体结构角度分析，甲、乙与丙最显著的差异是甲、乙体内具有支撑身体的脊椎；从讲进化角度分析，甲、乙、丙最晚出现在进化树上的是乙．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．（1）图一表示呼吸过程中吸气时的状态，此时，膈肌收缩，胸廓容积扩大，肺内气压小于外界气压，气体被吸入肺．
    （2）图二表示呼吸过程中呼气时的状态，此时，膈肌舒张，胸廓容积缩小，肺内气压大于外界气压，气体被排出肺．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．我们常常在电视画面中看到，救援人员从地震废墟中救出幸存者时，要在其眼睛上盖上衣物，以保护视网膜免受强光的伤害．正常情况下控制进入眼球光线多少的结构是（　　）
    A．角膜B．晶状体C．玻璃体D．瞳孔

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．阅读下面关于“绿色植物光合作用的发现”的有关图解和材料，分析并回答相关问题：
    材料一：A图中显示，17世纪比利时科学家海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的木桶里，只浇水．5年后，柳树长到了82千克，而称一下泥土的重量，大约只减少了90克．
    材料二：B图中显示，18世纪英国科学家普利斯特利在一个密闭的钟罩内放一只老鼠，在另一个密闭的钟罩内放一只老鼠和一盆栽植物，且都供给足够的食物和饮水．他发现与植物在一起的老鼠能够长时间正常的生活，而另一只钟罩里的老鼠则很快死去了．

    （1）从材料二的实验中可以得出的结论是B．
    A．光合作用产生了有机物
    B．绿色植物可以更新因为动物呼吸变得混浊的空气
    C．水分是植物体建造自身的主要原料
    D．无机物是植物体建造自身的主要材料
    （2）请你大胆地推测普利斯特利随后可能探讨的问题是绿色植物在光下产生了一种什么物质使空气变得清新？．
    （3）在B图小鼠存活的钟罩中，植物光合作用为小白鼠呼吸提供了氧气，同时小白鼠呼吸所产生的二氧化碳也为植物光合作用提供了原料．
    （4）在海尔蒙特的实验中，泥土的重量减少了90克，主要是由于土壤中的无机盐被植物吸收利用了的缘故．柳树吸收的水分大部分通过蒸腾作用散失到大气中了．
    （5）桶里土壤板结或水淹时，柳树受害的原因是根的呼吸受到抑制．
    （6）绿色植物被称为“空气净化器”，对于维持生物圈中的碳-氧平衡起重要作用．
    （7）当你行走于广场、漫步在公园或在田间村头，时常可见锻炼者的身影，有人说清晨锻炼好，亦有人认为傍晚锻炼好，你的观点是：傍晚好，请简要说明你的理由：傍晚空气中氧气含量多．

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