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11.关于如图的解释,不正确的是(  )
A.图中A为生产者B.图中B、C为消费者
C.图中有3条食物链D.图中A与B、B与C之间形成捕食关系

分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.

解答 解:A、图中A是绿色植物能进行光合作用制造有机物,因此图中A为生产者;
B、图中B、C是动物等不能进行光合作用制造有机物,必须间接或间接以A为食,因此图中B、C为消费者;
C、图中D是分解者,食物链不包括分解者D,因此图中只有1条食物链A→B→C,而不是“图中有3条食物链”;
D、图中B吃A,C吃B,因此图中A与B、B与C之间形成捕食关系.
  所以,“关于如图的解释”,不正确的是“图中有3条食物链”.
故选:C.

点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念和组成.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

1.在“绿叶在光下制造有机物”的实验中,将一盆天竺葵放置黑暗处一昼夜后,选其中一个叶片,用三角形的黑制片将叶片的上下两面遮盖起来,如图1所示,置于阳光下照射一段时间,摘下叶片,经过酒精脱色、漂洗,最后在叶片上滴加碘液,请分析回答:

(1)将天竺葵放在黑暗处处理一昼夜的目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗.
(2)叶片的一部分遮光,一部分不遮光,这样处理可起到对照作用.
(3)如图2装置中正确的是B.
(4)该装置在实验中的作用是C
A.分解叶片中的有机物  B.把叶片煮熟   C.褪去叶片中的绿色  D.除去叶片中的淀粉
(5)在脱色后的叶片上滴加碘液,变蓝的是叶片中未遮光部分,说明该部分含有淀粉.
(6)通过该实验可以得出的结论是:光是绿色植物进行光合作用的条件.

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2.藻类植物用途广泛,下列不是藻类植物用途的是(  )
A.能为鱼类提供食物
B.琼脂可药用
C.海带、紫菜可食用
D.藻类呼吸会消耗大量氧气,使大气中氧气含量降低

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19.生态系统中的能量流动开始于(  )
A.细菌B.动物C.真菌D.绿色植物

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.关于种子萌发过程的下列叙述中,错误的是(  )
A.种子萌发时,首先要吸收水分
B.种子萌发时,最先突破种皮的是胚根
C.种子萌发时的营养都来自子叶
D.胚轴伸长,发育成连接根和茎的部分

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16.根据细胞分裂过程示意图回答问题:

(1)分析图示,可判断该图是动物细胞的分裂还是植物细胞的分裂?动物细胞的分裂,判断依据是细胞无细胞壁
(2)细胞分裂时,细胞核先由一个分成两个,随后,细胞质分成两份,在原来细胞的中央形成新的细胞膜,于是,一个细胞就分裂成了两个细胞.
(3)在细胞分裂过程中,染色体经过复制而倍增,然后平均分配到两个相同的新细胞中,这种变化的意义是使新细胞内的遗传物质与亲代细胞保持一致.
(4)人的细胞核中有46条染色体,经过两次细胞分裂后形成四个细胞,则每个新细胞中染色体的数量为B
A.92条   B.46条  C.23条   D.不能确定.

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3.请将胚的下列结构与将来的发育情况用直线连起来.

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20.儿童、青少年以及伤病员要多吃一些奶、蛋、鱼、肉,是因为人的生长发育和受损细胞的恢复和更新,都离不开(  )
A.糖类B.脂肪C.D.蛋白质

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5.如图为植物细胞模式图,请据图回答下列问题.
(1)请写出各部分的名称:
[②]细胞膜,[④]细胞核,[⑥]细胞质.
(2)在显微镜下观察洋葱表皮细胞,最外层是一层透明的薄壁叫[①]细胞壁,起保护和支持作用.
(3)利川小唐西瓜甘甜可口,主要是因为[⑤]液泡内的细胞液中含有大量糖分.
(4)图中1~6中哪些结构是动物细胞所没有的①③⑤(填序号).

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