【题目】如图是“人体吸气和呼气时胸廓与膈肌的状态”及“肺泡与血液之间的气体交换”示意图,分析回答问题:
(1)甲图表示人体在平静状态下吸气,此时膈肌 , 膈的顶端 , 胸廓容积 , 肺随之扩张,外界气体被吸入.
(2)吸气动作和呼气动作交替,实现了与外界的气体交换.
(3)丙图表示肺泡与血液之间的气体交换,肺泡壁和毛细血管壁都只有层扁平的上皮细胞构成,所以气体能迅速地通过作用来进行交换.
(4)分析丙图可知,血液中气体[①]透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡,同时,空气中的气体[②进入血液,从而完成气体交换.
【答案】
(1)收缩;下降;扩大
(2)肺
(3)一;扩散
(4)二氧化碳;氧气
【解析】解:(1)图甲表示吸气过程,吸气时:肋间外肌、膈肌收缩→肋骨向上向外移动、膈肌顶部下降→胸廓扩大、胸腔容积增大→肺扩张→肺内气压小于外界大气压→外界气体进入肺.(2)吸气动作和呼气动作交替,实现了肺的通气,即肺与外界的气体交换.(3)丙图表示肺泡与血液之间的气体交换,肺泡外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维,肺泡的壁和毛细血管壁都很薄,只有一层上皮细胞构成,这些特点都有利于所以气体能迅速地通过扩散作用来进行交换.因此肺是气体交换的主要场所.气体交换后,血液变为含氧丰富,颜色鲜红的动脉血.(4)如图所示:
气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散,直到平衡为止;肺泡中氧气的含量比血液中的多,而二氧化碳的含量比血液中的少;因此,氧气由肺泡扩散到血液里,二氧化碳由血液扩散到肺泡里;这样,血液流经肺部毛细血管后就由静脉血变成了动脉血.
所以答案是:(1)收缩;下降;扩大;(2)肺;(3)一;扩散;(4)二氧化碳;氧气
【考点精析】通过灵活运用呼吸系统的组成和肺泡与外界气体的交换,掌握呼吸系统由呼吸道和肺组成;由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞,当吸入的空气到达肺泡时,空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液;同时,血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡,随呼气的过程排除体外即可以解答此题.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是人体部分生理活动示意图(①﹣⑦表示生理过程,A、B代表系统或器官),请分析回答:
(1)食物中的蛋白质在消化道中经过①过程,最终分解成氨基酸,参与此过程的消化液有: 、胰液和肠液.
(2)进行图中③过程时,肋骨间的肌肉和膈肌处于 状态(填“收缩”或“传张”).
(3)A系统中有三种不同的血管,其中红细胞呈单行通过的是 (填血管名称).
(4)图中人体生命活动产生的尿素通过排泄排出的途径有 (用代号表示)
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】有关植物在地球上出现的顺序表述正确的是 ( )
A.藻类植物→苔藓植物和蕨类植物→裸子植物和被子植物
B.藻类植物→蕨类植物→苔藓植物→裸子植物→被子植物
C.藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→被子植物→裸子植物
D.藻类植物→蕨类植物→苔藓植物→被子植物→裸子植物
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】番茄果皮红色(D)对黄色番茄(d)为显性,若将红色番茄(Dd)的花粉授到黄色番茄(dd)的柱头上,则黄色番茄(多个柱头授粉)上所结种子的基因型及果皮的颜色分别是( )
A.基因型为Dd,dd,颜色为红色 黄色
B.基因型为Dd,颜色为红色
C.基因型为Dd,dd,颜色为黄色
D.基因型为Dd,dd,颜色为红色
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图所示的瓶子内装有正在萌发的种子,24小时后,把点燃的蜡烛放人瓶中,蜡烛熄灭,其原因是 ( )
A. 种子进行呼吸作用,消耗了氧气
B. 种子进行蒸腾作用,放出了大量水蒸气
C. 种子进行光合作用,放出了氧气
D. 种子进行呼吸作用,消耗了二氧化碳
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图所示人体消化系统的组成示意图,请据图回答问题
(1)人体消化系统包括和两部分
(2)[]分泌的胆汁不含消化酶,能对脂肪起到乳化作用
(3)人体消化食物、吸收营养物质的主要场所是[⑥] .
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