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完成下列概念图.
考点:生态系统的组成及各部分的作用
专题:
分析:生态系统是由生物部分和非生物部分组成的,而生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌).
解答:解:生态系统是生物与其生存的环境形成的一个统一整体,它包括生物成分和非生物成分.
非生物成分包括阳光、空气、水分、土壤等,是生物赖以生存的物质和能量的源泉,为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境;
生物成分包括生产者、消费者和分解者.生产者主要指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量;消费者主要指各种动物,直接或间接以植物为食物,在促进生物圈中的物质循环起重要作用;分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环.
故答案为:
点评:解题的关键是知道生态系统的组成.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

原尿形成的场所是(  )
A、肾小囊B、肾小球
C、肾小管D、毛细血管

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科目:初中生物 来源: 题型:

种子主要是由
 
 
组成的,
 
是新植物体的幼体.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是同一装片在物镜A和物镜B下观察到的物像:
(1)物镜A与B,哪一个是高倍镜?答
 

(2)在寻找视野时,你会选用哪个?答
 

(3)将低倍镜换成高倍镜,视野会变亮还是变暗呢?答
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

英国科学家普利斯特利曾在二个严格密封的钟罩内各放入一只老鼠,且保证供给老鼠足够的食物和饮水,另在A罩内放入一盆植物,据图分析作答:
若将此装置放在阳光下,
 
罩内的老鼠会先死亡;其原因是老鼠进行
 
作用要吸收
 
,放出
 
时间长了会缺氧;而
 
的老鼠能长时间生活是因为绿色植物在阳光下进行
 
作用产生
 
,并吸收了老鼠呼出的二氧化碳.

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科目:初中生物 来源: 题型:

美国一项研究结果显示:全球垃圾邮件每年消耗的电能大约为330亿度电,其碳排放量相当于310万辆小汽车的碳排放总和,平均一封垃圾邮件会造成0.2至0.3克的二氧化碳排放量.这给我们的启示是(  )
A、尽量不发垃圾邮件
B、树立节能环保的可持续发展意识
C、低碳生活要从每件小事做起
D、将垃圾邮件转发回

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示在某晴天的上午,将一盆植物的部分枝叶用干燥的透明塑料袋罩住,扎紧袋口并置于阳光下.请回答下列问题:
(1)一段时间后,塑料袋内壁上会出现小水珠,这是植物
 
的结果.
(2)下午打开袋口,迅速将一根带有火星的卫生香伸人袋内,观察到卫生香复燃,说明袋内含有较多的氧气,该气体是通过
 
产生的.
(3)如果想利用该装置证明植物的呼吸作用会产生二氧化碳,对该装置应作
 
处理.
(4)把等量的天竺葵的不同器官分别放在密闭的容器中,并用相同颜色的光照射.经8小时后,对容器中氧气产生量进行测定,得到如表所示的实验结果.
容器植物器官光的颜色温度℃氧气产生量(mL)
1天竺葵22120
20
第二组容器中氧气产生量为0mL,原因是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

青春期是人一生中生长发育最重要的时期,其特点是(  )
A、身高和体重突增
B、脑和内脏的功能趋于完善
C、性发育和性成熟
D、A.B.C三项都是青春期特点

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科目:初中生物 来源: 题型:

图为细菌结构的示意图,请根据图回答下列问题.
(1)图中A是
 
,它是
 
集中的区域.B是
 
,E是
 

(2)字母
 
所代表的结构能够控制物质进出细菌细胞.
(3)与植物细胞相比,该细菌的结构中没有
 
,也不具有能进行光合作用的场所
 

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