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    人受
     
    的调节，但也受到
     
    的影响．
    考点：激素调节与神经调节的关系
    专题：
    分析：人体的生命活动主要受神经系统的调节，但也受激素调节的影响．
    解答：解：人体之所以成为一个统一的整体，是由于神经系统和激素的调节作用，其中神经系统的调节占主导作用，激素调节既受神经调节的控制，也能对神经调节产生影响．如甲状腺激素是由甲状腺分泌的，它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性．
    故答案为：神经；激素．
    点评：关键点：人体之所以成为一个统一的整体，是由于神经系统和激素的调节作用．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    家庭制作米酒时，常向煮好的糯米中加入酒曲（内含大量的曲霉、毛霉、酵母菌等多种微生物），并且将酿酒的器具密封．若天气寒冷，还需采取保温措施．
    （1）加入酒曲的目的是利用曲霉和毛霉把
     
    ，利用酵母菌把
     
    ．
    （2）保温的目的是使酵母菌
     
    的速度加快．
    （3）密封器具的目的是使器具中缺少
     
    ，在此条件下，
     
    的产量将大大增加．
    （4）酿好的甜酒表面有一层泡沫，这种气体是
     
    ．
    （5）若不将器皿密封，暴露在空气中，酒味便淡些，其原因是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为蝗虫各部分结构模式图，请据图回答问题：

    （1）蝗虫的身体明显地分为[③]
     
    、[④]
     
    、[⑤]
     
    三部分．
    （2）蝗虫有发达的运动器官，包括3对
     
    、2对
     
    ，都着生在
     
    ．
    （3）蝗虫体表有坚韧的外骨骼、其作用是
     
    、
     
    ．
    （4）昆虫在分类上属于
     
    动物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    萌发种子的胚总是
     
    先突破种皮萌发成种子的根．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    模拟实验是科学探究中常用的一种方法，是在
     
    时用模型或模仿实验的某些
     
    进行实验．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是光、温度、水等
     
    因素，另一类是
     
    因素．生物之间常见有
     
    关系、
     
    关系和
     
    关系等．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    特异性免疫的特点是人
     
    以后才产生的，只针对
     
    的病原体或异物起作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    探究实验．
    探究背景：研究细菌和真菌的分布，我们可能会有多疑问：不同环境中都有细菌和真菌吗？哪些环境中多些？哪些环境少些？哪些环境根本没有？如果请你帮助幼儿园的老师想个办法，让孩子们知道手上有细菌，饭前要洗手．我们可以通过培养菌落来进行观察．

    （1）根据材料提出问题
     
    ；
    （2）作出假设：
     
    ；
    （3）实验材料：牛肉汁、琼脂、消毒棉签、放大镜…．
    （4）实验过程：
    ①配制好3分培养基，贴好标签③号的作用是
     
    ；
    ②高温消毒（避免杂菌干扰）
    ③接种（要冷却后接种）；为什么要冷却后接种？
     
    ；
    ④培养（适宜温度），每10小时观察一次共观察3次，作好记录．
    ⑤预测实验结果：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生态系统是指在一定空间范围内，
     
    与
     
    所形成的统一的整体．在生态系统中，
     
    是生产者，能通过
     
    制造有机物；
     
    是消费者，他们直接或间接地以
     
    为食；
     
    是分解者，能将
     
    分解为简单的物质，这三者构成了生态系统的
     
    部分．它们之间是
     
    关系．

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