A. | 光合作用的场所是叶绿体,呼吸作用主要场所是线粒体 | |
B. | 光合作用是合成有机物储存能量,呼吸作用是分解有机物释放能量 | |
C. | 光合作用只在白天进行,呼吸作用只在夜晚进行 | |
D. | 合理密植和中耕松土分别是光合作用和呼吸作用原理在农业生产上的应用 |
分析 由我们所学的知识可以知道:(1)光合作用的公式:二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物+氧+能量;
(2)呼吸作用的公式:有机物+氧→二氧化碳+水,植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程;而呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放能量的过程,题干图示①表示光合作用释放氧气的过程;②表示呼吸作用消耗氧气的过程.据此可以解答本题.
解答 解:光合作用与呼吸作用的关系如表:
区别 | 联系 | |||||
场所 | 原料 | 条件 | 产物 | 能量 | ||
光合作用 | 叶绿体 | 二氧化碳、水 | 光 | 有机物、氧气 | 储存能量 | 相互对立 相互依存 |
呼吸作用 | 所有的活细胞 | 有机物、氧气 | 有无光皆可 | 二氧化碳、水 | 释放能量 |
点评 解答此类题目的关键是理解光合作用和呼吸作用是关系.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 调节光圈--调节视野的大小 | |
B. | 调节细准焦螺旋--使看到的物像更清晰 | |
C. | 转动转换器--换用不同放大倍数的目镜 | |
D. | 调节反光镜--调节物像的大小 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长在自然条件下的一株棉花,影响它生存的生态因素是阳光、空气、水、营养等非生物因素 | |
B. | 现存的每一种生物,都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式 | |
C. | 植物能通过光合作用提高大气的湿度、维持生物圈中的碳-氧平衡 | |
D. | 生物圈包括了大气圈、水圈、岩石圈的全部,是最大的生态系统 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可独立生活 | B. | 没有细胞结构 | C. | 属细菌病毒 | D. | 有成形的细胞核 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 此图表示了一个完整的生态系统 | |
B. | 图中的食物链是:树←虫←家燕 | |
C. | 此图中虫和家燕都是消费者 | |
D. | 图中的家燕和虫所需能量最终都来自于树体内的有机物 |
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