【题目】生物学家按照不同等级的分类单位对生物进行分类,可以弄清生物之间的亲缘关系,更好地研究各种生物。下图是分类等级示意图,请据图回答下列问题:
(1)图中最大的分类单位是_____。
(2)图中虎和犬同属于_____。猫和虎同属于_____(填图中它们的最小单位)。
(3)狼和犬的相似程度_____,它们的共同特征_____(填“较多”或“较少”)。
【答案】目/食肉目 食肉目 猫科 较高/较大/较多 较多
【解析】
生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位,最基本的分类单位是种。分类单位越大,生物的相似程度越少,共同特征就越少,生物的亲缘关系就越远;分类单位越小,生物的相似程度越多,共同特征就越多,生物的亲缘关系就越近。
(1)生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。因此图中最大的分类单位是目。
(2)由题中的分类索引可知,虎属于豹属猫科食肉目,犬属于犬属犬科食肉目,因此虎和犬同属于食肉目;猫属于猫属猫科,虎属于豹属于猫科,因此猫和虎同属于猫科。
(3)分类单位越小,生物的相似程度越多,共同特征就越多,生物的亲缘关系就越近。狼和犬同属,因此相似程度较高,它们的共同特征较多。
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【题目】克隆又称“体细胞的无性繁殖”。如图是克隆羊多莉的身世示意图。
(1)请问多莉的外貌最像谁_____。
A.供核母羊B B.供卵细胞母羊A C.代孕母羊 C D.都不像
(2)在细胞中,与遗传有关的物质叫遗传物质。现代生命科学研究表明,生物的遗传物质叫_____,简称_____。遗传物质主要位于细胞核的_____上。但有些生物没有成形的细胞核,如细菌;有些生物甚至没有细胞的结构,如_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列各图分别代表人体的不同结构层次,按照结构层次由小到大排序,正确的是( )
A. ⑤①③④② B. ①②③④⑤ C. ④②①③⑤ D. ②⑤①③④
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】观察下图中所给的动物,回答下列问题:
(1)动物可以依据不同的标准分类。 如果按脊柱的有无,图中_____(填序号) 属于较高等的一类, _____(填序号)属于另一类。
(2)⑧能在陆地生活也能在水中活动,该动物幼体呼吸方式是_____;成体呼吸方式是_____
(3)分类学家林奈把扁形动物、线形动物和⑤统称为蠕虫动物。 而②和⑥同属于_____动物。
(4)图中属于恒温动物的有_____(填序号);⑦特有的生殖发育特点是_____
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】生物兴趣小组开展“训练小鼠走迷宫获取食物”的实验。他们随机选取四只(A、B、C、D)经饥饿处理的1月龄小鼠,在如图所示迷宫中分别进行寻找食物的实验。实验处理及结果如表,请据此回答问题。
1月龄小鼠 | 小鼠找到食物所用时间/s | |||||
第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | ||
A | 106 | 88 | 80 | 60 | 30 | |
B | 111 | 98 | 59 | 51 | 49 | |
C | 97 | 77 | 50 | 32 | 28 | |
D | 155 | 95 | 68 | 53 | 33 | |
平均值 | 117.3 | 89.5 | 64.3 | 49.0 | 35.0 |
(1)刚出生小鼠即可吸吮乳汁,从获得途径看,该行为属于__________________行为;以下四种动物行为中,与小鼠吸吮乳汁不同的是(________)
A.孔雀开屏 B.蜘蛛结网 C.鹦鹉学舌 D.蜜蜂釆蜜
(2)随着训练次数增加,小鼠穿越迷宫找到食物所用时间__________________,说明此类行为可通过训练得以_________(填“强化”或“弱化”)。
(3)四只小鼠经过5次训练后找到食物的时间不同,说明此类行为存在个体差异。若将这四只小鼠放入自然环境,请推测小鼠_________(填小鼠编号)获取食物能力可最强。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】根据蘑菇颜色,你认为它们获取有机物的来源可能是( )。
A. 通过光合作用自己制造
B. 由地下菌丝从土壤或腐殖质中获取现成的有机物
C. 由子实体从空气中获取
D. 蘑菇只需要水分,不需要有机物
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】一根小树能够不断长大,主要是细胞的__增多和__增大的结果.绿色开花植物的基本结构和功能单位是__,由细胞分化形成__,进一步形成植物六大__,进而形成一棵完整的植物.
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