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    4．食物在口腔内的消化：通过牙齿的咀嚼 和舌的搅拌，馒头中的淀粉 才能与唾液充分混匀，唾液中的唾液淀粉酶 才能充分发挥作用，可以使淀粉分解为麦芽糖．

    分析 淀粉在口腔内初步消化，通过牙齿的咀嚼和舌的搅拌，唾液淀粉酶的作用下转化成麦芽糖．据此解答

    解答 解：食物在口腔内通过牙齿的咀嚼和舌的搅拌，食物被磨碎并与唾液充分混合，这个过程属于物理消化．唾液中含有唾液淀粉酶能把食物中的淀粉变成麦芽糖．
    故答案为：咀嚼；搅拌；淀粉；唾液淀粉酶；麦芽糖

    点评 要熟练掌握三大有机物的消化过程和参与的消化酶以及产物是解答此类题目的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列哪一项属于一个生态系统（　　）
    A．一中校园和其中所有的师生B．渝北区和其中所有的生物
    C．一块农田和种植的水稻D．一片池塘和其中所有的动物

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．识图作答
    （1）填出图中序号的名称
    ③胚盘  ④系带  ⑤卵黄
    ⑥卵白  ⑦气室  ⑧卵壳膜  ⑨卵壳内膜
    （2）鸽蛋中发育为雏鸽的结构是胚盘．
    （3）有助于胚胎获得氧气的结构主要是气室，为胚胎发育提供营养的是卵白和卵黄；雏鸽出壳前，对其起保护作用的主要是卵壳、卵壳膜和卵白．

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    3．下列有关生物和非生物的特征的叙述中，正确的是（　　）
    A．运动是生命现象之一，因而能运动的物体都是生物
    B．凡是吸收氧气（O2），放出二氧化碳（CO2）的过程，都是呼吸过程
    C．工厂生产的产品是一模一样的，这是遗传现象之一
    D．向日葵的花盘能跟着太阳转动，这是对刺激产生的反应

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    10．我县农业、养殖业都很发达，有许多知名的农产品品牌．请根据所学生物学知识回答：
    （1）西宋蜜桃在栽培过程中需要整枝，依据的是顶端优势原理，桃花的结构中与果实和种子的形成有直接关系的是雄蕊和雌蕊．
    （2）黄河口大闸蟹属于节肢动物动物门，其体表具有外骨骼．
    （3）大棚蔬菜能反季节上市，主要克服了哪一非生物因素对蔬菜生长的限制？温度．
    （4）某校生物探究小组利用二氧化碳传感器等设备，测量了图1所示密闭装置中一昼夜二氧化碳浓度的变化，结果如图2．

    ①造成ab段二氧化碳浓度上升的生理过程是呼吸作用，进行该过程的主要场所是植物细胞内的线粒体．
    ②在bc段，该装置内氧气的浓度变化是上升．

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    9．下面是某生态系统中的食物网简图，请据图回答有关问题：
    （1）该食物网中有4条食物链组成；
    （2）鹰和蛇之间存在着两种关系，一种是竞争关系，另一种是捕食关系；
    （3）正常情况下，该食物网中个体数量最多的生物是草；有毒物质聚集最多的是鹰．
    （4）该食物网要想构成一个完整的生态系统，还需要添加非生物环境和分解者．

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    16．如图是人体的关节模式图，请据图回答下列问题：
    （1）E是关节软骨，C是关节腔．
    （2）脱臼是许多人都曾有过的经历，脱臼是指【A】关节头，从【D】关节窝中滑脱出来的现象．把两块骨牢固地联系在一起的是【B】关节囊，分泌的滑液过多，就会使人患关节炎．

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    13．下面有关关节的结构、功能的叙述中错误的是（　　）
    A．关节是骨与骨之间半活动的连结
    B．关节在运动中起支点作用
    C．关节腔内有滑液，能减少关节面之间的摩擦
    D．关节周围或关节腔内还有韧带等，增强了关节的灵活性和牢固性

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    14．在我们身边有许多生物现象，你注意观察了吗？在炎热的夏季，西瓜是人们拿来解热、消暑的首选水果．请你运用所学的知识回答下列问题：
    （1）夏天吃西瓜时，看到沙瓤中一个个亮晶晶的小颗粒，这实际上是一个个的细胞，要想清楚地观察到它的结构必须制作成装片，借助显微镜才能完成．
    （2）熟了的西瓜甜美多汁，其甜汁来自细胞的液泡．
    （3）种下西瓜的种子，最后又结出了西瓜，那么决定这种现象的物质存在于细胞的细胞核内．
    （4）吃西瓜时，吃进去的瓜瓤属于营养组织，吃剩下的瓜皮属于保护组织，西瓜瓤内的“筋络”属于输导组织．
    （5）从构成植物体的结构层次上看，一个西瓜就是一个器官．

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