A. | 遗传多样性是物种多样性的基础 | |
B. | 生态系统多样性为不同种类的动物提供了各自的栖息环境 | |
C. | 既要保护野生动物资源,更要保护珍稀和濒危动物 | |
D. | 我们只要针对一种动物多样性进行保护即可 |
分析 生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.要保护动物的多样性就要在遗传物质、物种和生态环境这三个层次来进行.
解答 解:生物多样性包括生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.其中基因(遗传)的多样性是物种多样性的基础,A正确;
B、生态系统多样性为不同种类的动物提供了各自的栖息环境.B正确;
C、保护生物多样性,既要保护野生动物资源,更要保护珍稀和濒危动物,C正确;
D、保护动物的多样性就要在遗传物质、物种和生态环境这三个层次来进行.D错误.
故选:D
点评 只要熟练掌握了保护生物多样性的基本措施,即可做出正确的解答.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都是通过有性生殖方式产生后代 | |
B. | 对农作物危害最大的时期都是幼虫期 | |
C. | 受精卵都在母体内形成 | |
D. | 其成虫都有发育完善的翅,适于飞行 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
样本 | 蛋白质(g/100ml) | 葡萄糖(g/100ml) | 尿素(g/100ml) | 无机盐(g/100ml) |
A | 7.00 | 0.10 | 0.03 | 0.9 |
B | 0.00 | 0.10 | 0.03 | 0.72 |
C | 0.00 | 0.00 | 2.00 | 1.50 |
A. | 样本A | B. | 样本B | C. | 样本C | D. | 样本B或样本C |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 安陆某地稻田中,青蛙粘食稻螟虫 | |
B. | 非洲大草原上,非洲狮群围猎非洲水牛 | |
C. | 南海某岛屿上,猫头鹰捕食响尾蛇 | |
D. | 内蒙古草场边,放养的鸡群啄食蝗虫 |
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