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16.“每天锻炼一小时,健康生活一辈子”.我们要锻炼身体,增强体质,从预防传染病的角度分析,该措施属于保护易感人群.

分析 预防传染病的措施有:控制传染源、切断传播途径、保护易感人群,分析作答.

解答 解:传染病能够流行必须具备三个环节:传染源、传播途径、易感人群.这三个环节必须同时具备,缺一不可.所以,控制传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群.传染源指的是能够散播病原体的人或是动物;传播途径指的是病原体离开传染源到达健康人所经过的途径;保护易感人群指的是对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群.因此,“每天锻炼一小时,健康生活一辈子“.我们要锻炼身体,增强体质为了保护学生即易感人群.
故答案为:保护易感人群

点评 解题的关键是知道传染病的预防措施.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.如图所示的甲、乙两种动物外形相似.请回答:
(1)两种动物相似这处是身体都由许多体节构成.
(2)已知甲生活在海滨泥沙中,乙生活在陆地阴湿环境,那么,甲是环节动物,乙是节肢动物.
(3)甲与乙的不同点是甲的体表没有外骨骼,也没有分节的触角和足.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

7.如图所示,广口瓶内有少量澄清的石灰水,内放一株绿色植物,瓶塞塞住,并用凡士林密封.
(1)要验证绿色植物的呼吸作用,需将装置放置在黑暗的环境中,目的是避免瓶内的植物进行光合作用,对实验结果产生干扰.
(2)在黑暗中放置较长时间后,发现广口瓶中澄清的石灰水变得浑浊,表明植物呼吸作用释放的二氧化碳与澄清石灰水发生了反应.
(3)该实验设计的不足之处是缺少对照实验.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.下列关于基因和染色体关系的叙述,错误的是(  )
A.染色体是基因的主要载体
B.体细胞(细胞核)中基因成对存在,染色体也成对存在
C.一条染色体上有一个基因

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.花托上着生花的各部分结构,从内到外依次是(  )
A.雌蕊、雄蕊、花冠、花萼B.雌蕊、雄蕊、花萼、花被
C.雌蕊、雄蕊、花柄、花萼D.雄蕊、雌蕊、花冠、花萼

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.小悦发现上七年级的弟弟近段时间身高和体重突增,小悦断定弟弟已进人了靑春期,接下来的日子里,小悦认为弟弟不会出现的心理持征是(  )
A.性意识开始萌动,对异性产生朦胧的依恋
B.有些事情不想跟家长交流
C.自我意识增强,内心世界逐渐复杂
D.一心只想依赖父母和老师

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

8.阅读下列资料,回答问题:
甲病人:患脑血栓,四肢没有任何损伤,却出现左侧肢体不能活动的症状.
乙病人:不幸摔伤腰部,腰部脊髓受到严重损伤,尽管及时治疗,还是出现大小便失禁.
丙病人:在劳动中不慎扭伤腰部,致使腰部脊髓通向右下肢的神经-坐骨神经收到压迫,右下肢没有任何损伤,却出现麻木和疼痛.
丁病人:脑颅内长了肿瘤,肿瘤压迫大脑,结果造成失明.
(1)甲病人的事例说明脑和四肢之间具有神经联系.
(2)乙病人的事例说明脑和脊髓之间具有神经联系.
(3)丙病人的事例说明脊髓和四肢之间具有神经联系.
(4)丁病人的事例说明脑和感觉器官之间具有神经联系.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.将下列组织与其功能连线.
(1)保护组织                A营养作用
(2)基本组织                B保护作用
(3)分生组织                C输导水,无机盐,有机养料
(4)输导组织                D分裂能力.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

18.动、植物细胞的比较:植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体(绿色部分),动物细胞没有上述结构.

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