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    蓝藻、硫细菌、硝化细菌等，能够利用光能或化学能将无机物转变为储能的有机物满足自身营养需要。这些自养型微生物属于生物圈中的（    ）
    A．生产者B．消费者C．分解者D．生产者和消费者
    A

    试题分析：生产者为自身和生态系统中的其他生物提供营养物质和能量，所以其营养方式必须是自养，只要能利用无机物合成有机物的，其营养方式就是自养，它就是生态系统中的生产者，所以蓝藻、硫细菌、硝化细菌等，能够利用光能或化学能将无机物转变为储能的有机物满足自身对营养物质的需要，其营养方式为自养，故是生产者，消费者是指不能进行光合作用，必需以现成的有机物为食的动物，不包括腐生动物，还包括寄生的植物如菟丝子，分解者包括细菌和真菌，严格的说是腐生细菌和真菌，还包括腐生动物如蚯蚓和蝇的幼虫等。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    如图，是某生态系统示意图，请据图回答：

    (1)该生态系统中的生产者是       。
    (2)该生态系统中有       条食物链.
    (3)图中兔与譍的关系是              ，生态系统之所以能够保持相对稳定，是因为生态系统具有一定的         能力。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    地球是我们人类赖以生存的共同家园，我们要好好保护它，地球上最大的生态系统是（ 　 ）
    A．城市生态系统B．农田生态系统
    C．森林生态系统D．生物圈

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    一个完整的生态系统，其组成应是（     ）
    A．全部的食物链和食物网B．生产者、消费者和分解者
    C．非生物和食物网D．非生物部分和生物部分

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列各项中，属于生产者和消费者关系的是 （    ）
    A．老虎吃野兔B．蛇吃老鼠C．青蛙吃昆虫D．蝗虫吃庄稼

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    (6分) 下图是生态系统的组成示意图，请据图回答下列问题：

    （1）生产者是________，消费者是__________，分解者是_______。（填写编号）
    （2）消费者与生产者之间的关系主要是_______的关系
    （3）人在生态系统中属于________（“生产者”、“消费者”还是“分解者”）。
    （4）写出该态系统中的一条食物链，请用字母表示出来。______________ 

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生态系统中几种生物之间的关系。如果该生态系统被污染（有害物质会通过食物链不断积累），则体内有害物质最多的可能是
    A．螳螂B．蝉C．黄雀D．植物

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    生态系统稳定性的原因是  (    )
    A．阳光充足B．温度适宜C．自动调节能力D．外界干扰

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    生态系统由      和     两部分组成，前者由生产者、        和分解者组成；后者由阳光、       、        等部分组成。

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