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    下列生物中，可产生抗生素的是（　　）
    A、噬菌体B、酵母菌
    C、肺炎双球菌D、青霉
    考点：真菌在自然界中的作用及其与人类的关系
    专题：
    分析：抗生素是真菌产生的能治疗细菌性疾病的物质，据此解答．
    解答：解：有的真菌能引起多种疾病，有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素，抗生素可以用来治疗相应的疾病．如青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病．
    故选：D
    点评：掌握真菌等与人类生活的关系，了解抗生素的概念以及常见的抗生素的例子，就能解答本题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    “落叶不是无情物，化作春泥更护花．”从生物学角度分析，在落叶化作春泥的过程中，起决定作用的是（　　）
    A、水分B、植物
    C、动物D、细菌和真菌

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    菠菜的表皮细胞具有、而人体的神经细胞不具有的结构是（　　）
    ①细胞壁   ②细胞膜   ③叶绿体   ④细胞核   ⑤线粒体   ⑥中央大液泡   ⑦细胞质．
    A、． ①②④⑤⑥⑦
    B、②③⑤⑦
    C、．①③⑥
    D、．①⑥

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了生物之间的什么样的关系？（　　）
    A、捕食B、合作C、竞争D、寄生

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    下列各项中不属于优生优育政策的一项是（　　）
    A、禁止近亲结婚
    B、提倡遗传咨询
    C、提倡晚婚晚育
    D、进行产前诊断

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    枯草杆菌能使梨腐败变质，它在生态系统中扮演的角色是（　　）
    A、生产者B、消费者
    C、分解者D、非生物部分

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    我国生物种类多样，植物资源十分丰富，被称为（　　）
    A、裸子植物的故乡
    B、被子植物的故乡
    C、苔藓植物的故乡
    D、藻类植物的故乡

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某同学在实验室内欲探究淀粉在口腔中是否被消化，下面是实验报告中的部分内容：
    实验材料与器具：馒头碎屑、试管、唾液、玻璃棒、碘液、清水、37度温水
    提出问题：淀粉在口腔中是否会被唾液消化
    提出假设：淀粉在口腔中会被唾液中的唾液淀粉酶消化
    制定计划并实施：（请你帮助他完成此项内容）
    （1）（分组编号）：取两支试管分别编号为A、B；
    （2）（设计对照并进行不同处理）：
    在A、B两支试管中分别放入相同少量馒头碎屑，然后在A中：
     
    ，在B中：
     
    ；再将A、B中的混合物充分搅拌后，一起放入37℃温水中10分钟后取出，再各
     
    ．
    （3）观察并记录．
    （4）预测现象：
     
    ．
    实验结论：淀粉在口腔中能被消化．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人的眼睛在结构上和照相机非常相似，晶状体相当于一个凸透镜，能使物体成像在视网膜上．在如图甲、乙的示意图中，属近视眼的是      ，矫正时配戴的眼镜镜片应选用      ．
    （选填“丙”或“丁”）．（　　）
    A、甲、丙B、甲、丁
    C、乙、丙D、乙、丁

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