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根据下图回答下列问题:

(1)该图共有________条食物链。请你写出最长的一条食物链________。

(2)在该食物网中,狐与兔的关系是________关系,狐与鹰的关系是________关系。

(3)若上图要完善为一个生态系统,在图中还必须添加的成份是________________

(4)若上图通过你的填充已成为一个完整的生态系统,那么在一般情况下,生态系统中的各种生物数量将维持在一个相对稳定的状态,这种状态说明生态系统具有一定的________能力。

(5)假如蛇的数量大量减少,猫头鹰的数量可能发生的变化是________,鼠的数量可能发生的变化是________

答案:
解析:

  (1)5

  (2)捕食;竞争

  (3)非生物部分(或阳光、空气、水等);分解者(或细菌、真菌等)

  (4)自动调节

  (5)减少;增加。


练习册系列答案
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科目:初中生物 来源:新人教版(2012年秋使用) 七年级上册 题型:

下列关于下图“生态系统中各种生物之间的关系”的叙述,正确的是

[  ]

A.

①是生产者,②③④是消费者

B.

①固定太阳能的多少将影响②③的数量

C.

图中包含的食物链是① ② ③ ④

D.

图中所有的生物共同构成了一个生态系统

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科目:初中生物 来源:新人教版(2012年秋使用) 七年级上册 题型:

如果将生活在淡水中的鲫鱼放在海水中,不久就会死亡,这一现象说明

[  ]

A.

每种生物都是有寿命的

B.

每种生物都有自己赖以生存的生活环境

C.

动植物改变生活环境就会死亡

D.

生物的生存环境很容易破坏

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科目:初中生物 来源:新人教版(2012年秋使用) 七年级上册 题型:

生态系统的最终能量来源是

[  ]

A.

阳光

B.

消费者

C.

生产者

D.

分解者

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科目:初中生物 来源:新人教版(2012年秋使用) 七年级上册 题型:

为了探究非生物因素对生物的影响,某生物活动小组做了如下实验:将有机玻璃槽用玻璃板分隔成三等份;为使三等份之间不透水,在玻璃板与有机玻璃槽相接触的边缘均涂上一些凡士林。三等份中都加入较干的土壤(土壤的量以达到玻璃板的高度为宜)后,一份不加水,一份加适量的水,一份加过量的水(土壤中可见水),然后在三者的上面铺上一薄层湿土,上面放一些腐叶,如下图所示。实验小组的成员在三等份的上面分别放入相同数量的蚯蚓,并在有机玻璃槽的上面盖上一张硬纸板,不要盖得太严。再将装置放在温暖且阳光不直射的地方,一小时后观察结果。请你回答(提示:蚯蚓需要利用湿润的体壁进行呼吸):

(1)

一小时后,蚯蚓多集中在有机玻璃槽的

[  ]

A.

较干的土壤中

B.

过湿的土壤中

C.

潮湿的土壤中

(2)

此实验设置的变量为________。

(3)

蚯蚓在过湿的土壤中________(填“能”或“不能”)生存,因为过湿的土壤中缺少________。

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科目:初中生物 来源:新人教版(2012年秋使用) 七年级上册 题型:

挤压水果可以得到果汁,这些汁液主要来自细胞结构中的

[  ]

A.

细胞壁

B.

细胞膜

C.

液泡

D.

叶绿素

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科目:初中生物 来源:新人教版(2012年秋使用) 七年级上册 题型:

在细胞的结构中,起保护和控制物质进出细胞的结构是

[  ]

A.

细胞壁

B.

细胞质

C.

细胞膜

D.

细胞核

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科目:初中生物 来源:新人教版(2012年秋使用) 七年级上册 题型:

与显微镜的视野明暗没有关系的是

[  ]

A.

反光镜

B.

遮光器

C.

通光孔

D.

显微镜的放大倍数

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科目:初中生物 来源:新人教版(2012年秋使用) 七年级上册 题型:

下面是猫和鼠的部分生命现象,请分析说明它们各属于生物的何种特征。

(1)小猫长成大猫属于________。

(2)猫生小猫属于________。

(3)猫生猫,鼠生鼠属于________。

(4)鼠听到猫叫,立即躲进洞里的现象属于________。

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