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    2．水稻是我们常见的农作物，下列说法正确的是（　　）
    A．稻谷是果实B．稻谷是种子C．大米是胚D．大米是果实

    分析 （1）绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的．根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官．
    （2）水稻属于单子叶植物，果皮和种皮愈合在一起是果实，大米是食用水稻种子的胚乳．

    解答 解：AB、水稻属于单子叶植物，果皮和种皮愈合在一起是果实，A正确，B错误．
    CD、大米主要是食用水稻种子的胚乳，而不是胚，CD错误．
    故选：A

    点评 解题的关键是知道单子叶植物种子的结构．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．把根从土壤中吸收的水分运输到叶上去的结构是（　　）
    A．表皮B．导管C．叶肉细胞D．分生组织

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．果农常用营养繁殖培育龙眼，农科所常用种子繁殖培育龙眼新苗两种繁殖方式分别是（　　）
    A．无性生殖、无性生殖B．有性生殖、无性生殖
    C．无性生殖、有性生殖、D．有性生殖、有性生殖

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    12．如图分别为细胞结构（图1）和显微镜结构（图2）示意图，请据图回答：

    （1）制作人口腔上皮细胞临时装片时，染色所用的液体是碘液．
    （2）用显微镜观察制作好的临时装片，在镜下已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的[⑥]细准焦螺旋．
    （3）在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的结构图应该是图1中的B（填A或B）．
    （4）水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为细胞膜具有控制物质进出的作用；
    （5）切洋葱时会闻到一种辣味，该物质存在于[5]液泡中．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．自治区很多城市提出：创建国家级园林城市，营造绿色宜居家园．大量植树造林既能美化环境、绿化环境，还能控制温室效应．其控制温室效应的依据是（　　）
    A．绿色植物能通过蒸腾作用蒸发水分，使空气湿度增加
    B．绿色植物的光合作用能制造有机物，为其他生物提供营养物质
    C．绿色植物可以防风固沙，保持水土
    D．绿色植物的光合作用能吸收二氧化碳，降低空气中二氧化碳的浓度

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图的遗传图解中，双眼皮基因用“A”表示，单眼皮基因用“a”表示．如果一对夫妇，父亲的基因组成是“aa”，其性状为单眼皮；母亲的基因组成是“Aa“，其性状为双眼皮．请据图回答：
    （1）图中精子①的基因组成为a；卵细胞②的基因组成为a；子女体细胞③的基因组成为Aa．
    （2）③的性状表现为双眼皮（填“单眼皮”或“双眼皮”）．
    （3）他们所生子女中是双眼皮的理论比例是50%．
    （4）如果这个父亲的基因组成为Aa，那么子女是双眼皮的理论比例是75%．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．与人类亲缘关系最近的是（　　）
    A．森林古猿B．大猩猩C．类人猿D．猴子

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．为了研究植物的生命活动，小明同学设计了如图所示的装置，在无色透明的玻璃容器 中盛有少量澄清石灰水，内放一盛有土壤浸出液的烧杯，在杯中放一株正常生长的绿色植物，然后用瓶塞塞住并密封．请你和小明一起来探究下列问题：
    （1）为了验证绿色植物的呼吸作用，小明将装置放置在黑暗的环境中，他的目的是防止植物进行光合作用对实验结果产生干扰．
    （2）该装置在黑暗中放置几个小时后，小明发现玻璃 容器中澄清的石灰水变浑浊，这表明植物呼吸作用释放的二氧化碳与澄清石灰水发生了反应．
    （3）然后小明将该装置移到阳光下，几个小时后，摘下叶片进行脱色、漂洗、滴加碘液等 处理后，结果叶片变蓝，说明叶片在光下产生了淀粉，请写出此过程的表达式二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物（贮存能量）+氧气．
    （4）小明的实验设计有不足之处，主要是缺少对照．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．请将下列鸡卵的结构与功能用线连起来．

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