2. 下表中细胞结构与功能的关系,正确的是()
选项 | 细胞结构 | 主要功能 |
A | 细胞膜 | 储存糖分、色素等多种物质 |
B | 细胞核 | 进行光合作用,合成有机物 |
C | 线粒体 | 进行呼吸作用,分解有机物 |
D | 叶绿体 | 细胞生命活动的控制中心 |
科目:初中生物 来源: 题型:
二、枓字採究说明越(每空2分,共18分)
31. (中考•荆门) 下图表示某些营养物质在人体内的变化过程,请据图回答问题:
(1) 图中的a过程主要是在 中进行的。
(2) 图中的b过程叫做 ,c过程主要是在细胞的 内进行的。
(3) 某同学完成“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的实验后,写出了如下实验记录:
试管编号 | 加入物质 | .温度m | 时间(min) | 加碘液后的现象 |
① | 淀粉糊、清水 | 37 | 10 | 变蓝 |
② | 淀粉糊、唾液 | 37 | 10 | 不变蓝 |
③ | 淀粉糊、唾液 | 5 | 10 | 变蓝 |
若以其中的②和③为一组对照实验,则实验的变量是 。
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科目:初中生物 来源: 题型:
三、科学探究说明题(每空1分,共10分)
9. 小小谙语包含许多意境。以下图解是对“螳螂捕蝉,黄雀在后”的分析,回答下列问题。(5分)
(1) 该示意图中有 条食物链。
(2) 螳螂发育过程经历了 、若虫、成虫三个时期,这是变态发育中的不完全变态。
(3) 螳螂和蝉属于昆虫,它们形态结构与陆生生活相适应。如它们的体表有 ,可以减少体内水分的散失。
(4) 细菌的细胞结构中没有成形的细胞核,它属于 生物。
(5) —只失去雏鸟的美国红雀,总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫,就像喂养自己的雏鸟一样,一连喂了好几个星期。从获得途径上看这是 行为。
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三、科学探究说明题
13. (中考.黄石) 根据下图花的基本结构图回答下列问题:
(1) 图中编号 所指的这些部分组成的结构,是花的最重要的结构。
(2) 种子是由子房内的 发育而成的。
(3) 某校生物课外活动小组为了探究种子的萌发是 否需要某种环境条件,设计出了如下表所列的 实验方案:
组 | 种子 | 环境条件 | |||
别 | 数量 | 光照 | 空气 | 水分 | 温度 |
甲 | 50粒 | 有 | 充足 | 适量 | 适宜 |
乙 | 50粒 | 无 | 充足 | 适量 | 适宜 |
该生物课外活动小组要探究的问题是 。
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10. 当遇到下列情况时,你的正确选择是 ()
A. 被农药污染的食品一定要充分煮熟再食用
B. 被毒蛇咬伤手臂后,应首先扎住伤口处的近心端
C. 进行人工呼吸过程中,吹气者应始终捏紧被救者的鼻孔
D. 处方药和非处方药都必须在医生的指导下购买 和使用
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科目:初中生物 来源: 题型:
13. (中考•娄底) 目前人类的活动大大加速了生物物种灭绝的速度,保护生物多样性最有效的措施是()
A. 建立自然保护区
B. 建立濒危物种的种质库
C. 将濒危物种移人动物园
D. 建立濒危物种繁育中心
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科目:初中生物 来源: 题型:
20 .(中考.济南) 右图表示相关概念之间的关系,下表 选项中与图示相符的是 ()
选项 | I | n | m | IV |
A | 哺乳类 | 鸟类 | 爬行类 | 鱼类 |
B | 细胞核 | 染色体 | DNA | 基因 |
C | 藻类 | 苔藓 | 蕨类 | 裸子 |
D | 种子 | 种皮 | 胚 | 胚乳 |
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科目:初中生物 来源: 题型:
7. 植物的根生有大量的根毛,有利于吸收水分和无机盐;小肠内表面有许多皱襞和小肠绒毛,增大了消化和吸收的面积;草履虫身体表面有许多纤毛,有利于身体的运动。这些事例说明 ()
A. 生物与环境是相适应的
B. 生物体的结构与功能相适应
C. 生物是从简单到复杂进化的
D. 生物受到刺激能够作出反应
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